지혜(Erikson의 고전적 접근법, Clayton과 Meacham의 상황적 접근법, Labouvie-Vief의 지능과 감정의 통합)

법령에 의하여 동등한 학력이 있다고 인정된 자고등기술학교에서는 전문기술교육을 하기 위하여 수업연한이 1년 이상인 전공과를 둘 수 있음*제7차 교육과정에 명시된 각급 학교의 목표: 도표 참조2. 교육형태론1)평생교육이론(1)개념: 시․공간상의 모든 교육을 통합한 개념 (2)목적: 궁극 목적은 인간의 삶의 질 향상(3)평생교육과 유사한 교육개념①사회교육: 학교교육을 제외한 청소년 및 성인에 대한 모든 형태의 조직적인 교육활동②성인교육

지능, 언어의 변화를 포함- 관심사 - 청년들의 의사결정 과정/ 문제에 대해 깊이 있게 사고하는 방법/ 정보처리 과정 및 지능과 창의성의 구성요소가 무엇인가 등등● 사회정서적 발달- 대인관계, 정서, 성격, 사회적 환경의 변화를 포함- 자아정체감의 발달이 핵심 - 이 발달에 영향을 주는 환경적, 발달적 요인에 관심- 도덕성 발달 - 도덕적 판단, 도덕적 행동, 도덕적 감정 등에 관심/ 도덕성 발달에 부모와 또래의 영향2. 청년발달의 쟁점1) 유전과

지능의 일반적 변화를 보는 것보다 동일인에 대해서 연령과 더불어 지능이 어떻게 추이되고 있는가를 검토하는 것이 적절한 검토라고 할 수 있을 것이다. 그러나 이에 대한 실제의 연구는 희박하다. 지혜(wisdom)는 연령이 많은 사람들의 인지수준을 긍정적으로 표현하기 위하여 사용되는 용어이다. ⑤ 클레이톤과 비렌(Clayton & Birren, 1980)인생 후기의 인지발달의 긍정적 측면으로서 지혜의 발달을 들었고 지혜를 개인적 지식의 통합으로 간주했다. 즉 연

접근하다가 병이났지만, 나중에 치료되고 이 아이는 개하고도 놀게되었다.-일반화한국말에 자라보고 놀란 사람 솥뚜껑보고 놀란다는 말이 있다. 일반화 및 고전적 조건형성이다. 인간성격의 상당한 부분은 학습된 것으로 보고 있다. 그래서 성도착증도 학습된 것으로 보고 있다. 연인과 함께 즐겨듣던 노래는 나중에는 그 노래를 좋아하게 되거나 기분이 좋아진다. 즉 애인의 좋은 감정과 그 노래가 조건화 된 것이다. 2) 조작적 조건 형성① 고전적

법 중시.ꊳ 현대의 교육철학1. 실증주의 1) 고전적 실증주의 - 밀, 스펜서, 뒤르껭, 경험주의, 과학주의, 사회학주의, 행동주의, 양적 교육연구(계량적 방법), 체제접근 영향 줌2) 신실증주의(분석철학) - 객관적으로 검증될 수 있는 것을 연구 대상으로 삼아야. , 경험과 논리에 의한 실증, 언어의 의미 분석과 명료화2. 현상학 : 하이데거, 샤르트르, 메를르 퐁티, 볼노브, 부버, 실증주의에 반발객관성, 가치 중립성 부정, 이원론적 세계관 부정, 가치