아동복지의 이념과 아동의 권리

아동복지 4B형 아동의 권리 이념의 발달과 복지와의 관계를 논하시오목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 아동의 개념2. 아동의 권리 개념3. 아동의 권리 이념4. 아동의 권리 이념의 발달1) 근대 이전의 아동관2) 근대 이후의 아동 인권 사상의 발전3) 우리나라의 전통적 아동인권 사상4) 우리나라 해방 후 아동에 대한 인식 전환5. 아동복지의 이념6. 아동의 권리와 복지와의 관계1) 권리와 책임2) 보편성과 선별성3) 통합성4) 전문성7. 아동의 권리 이념의 발

아동의 권리는 보호받지 못하거나 매우 소극적으로 보호되어 왔다. 그러다 20세기에 들어오면서부터 아동도 독립된 인간으로서의 기본적 권리의 주체가 되어야 한다는 아동권리이념이 대두되었다. 아동권리 이념은 아동을 온전한 인격적 존엄성과 권리를 지닌 존재로서 가치를 인정하고 보호하려는 사상이다. 다시 말해 아동은 수동적인 보호의 대상이 아닌 능동적인 권리의 주체라는 사상이며, 아동권리사상은 아동복지의 이념과 실천의 기초로서 강

아동의 복지를 보장하는 목적의 법으로 볼 수 있다. 아동복지이념① 아동은 자신 또는 부모의 성별, 연령, 종교, 사회적 신분, 재산, 장애 유무, 출생지역, 인종 등에 따른 어떠한 종류의 차별도 받지 아니하고 자라나야 한다.② 아동은 완전하고 조화로운 인격 발달을 위하여 안정된 가정환경에서 행복하게 자라나야 한다.③ 아동에 관한 모든 활동에 있어서 아동의 이익이 최우선 적으로 고려되어야 한다.④ 아동은 아동의 권리보장과 복지증진을 위

아동관은 존재하지 않음   3) 혼합수용 위주의 보호→ 아동을 성인이나 특수아동과 분류하는 아동중심 시설   4) 산업혁명으로 인한 아동의 노동착취문제 특히 영국이 심각.4. 현대사회   1) 프로이드(Freud), 에릭슨(Erikson), 피아제(Piaget) 등의 아동연구   2) 아동은 고유한 인격체, 독자적 존재, 가능성의 존재.   3) 1959년 국제연합의 ‘아동권리선언’→ 권리로서의 아동복지가 아동복지의 이념   4) 아동복지의 개입형태도 다양성과 전문성이 강