학업중단 청소년의 교육적 지원방안을 모색하고 우리나라 대안학교 사례를 제시하여 분석하시오

학업중단 청소년에 대한 대부분의 연구에서 주로 인용되고 있다. Morrow는 학업중단 청소년의 유형에 대해 다섯 가지차원으로 상세하게 구분하고 있다. 첫째, 바람직하지 않은 학생으로 판단되어 밀려나는 학생들(push-out), 둘째, 학교와 관련되기를 원하지 않은 비제휴형의 학생들(the unaffiliated), 셋째, 학교의 프로그램을 완료하지 못하는 유형인 교육적 사망자들(educational mortalities), 넷째, 능력은 있으나 가정에서의 사회화와 학교의 요구가 일치하지 않아

청소년이란?-정규학교를 다니다가 비행, 질병, 가사 또는 다른 이유로 졸업을 하지 못하고 도중에 학업을 중단하는 청소년을 의미-중퇴는 자퇴(권고퇴학), 제적(명령퇴학)을 포함함 중퇴청소년의 유형1. Morrow(1986)1)바람직하지 않은 학생으로 판단되어 밀려나는 학생들(pushouts) 2)학교와 관련되기를 원하지 않는 비 제휴형 학생(the unaffiliated) 3)학교의 프로그램을 완료하지 못하는 교육적 사망자(educational mortalities) 4)능력은 있으나 가정에서의

학교 밖 청소년은 우리나라 제도권의 정규학교를 다니지 않는 청소년을 칭하는 말이다. 이와 유사한 용어로는 중퇴청소년, 학교중도탈락 청소년, 학업중단 청소년, 학교중단 청소년, 등교거부 청소년 등을 사용하고 있다(오은경, 2014).서울시학교밖청소년지원센터에서는 “학교 밖 청소년이란 여러 요인이 복합적으로 작용하여 자의 타의적으로 정규학교를 나온 상태에 있는 청소년을 뜻한다. 여러 요인이란 대안적 진로모색, 학교부적응, 가정환경,

청소년 안정망 건설13. 가출 청소년 통합지원센터의 역할과 운영방안1) 의의 및 목적14. 가출 청소년 통합지원세원의 운영방안1) 운영주체2) 운영체계3) 기타 운영상의 문제15. 기대효과 16. 가출과 학업중단에 관한 설문조사 내용 및 결과 분석1) 설문조사내용17. 가출과 학업중단에 대한 대책(사례중심)18. 가출 및 청소년 서비스 전국 연합회 1) 설립 배경 및 목적 2) 주요사업내용19. 청소년 대안센터의 안전보호소 프로젝트1) 청소년 대안 센터21.

청소년의 요인4) 가출청소년의 현황2. 가출청소년과 범죄1) 가출 청소년의 재산범죄2) 가출 청소년의 마약,약물 범죄3) 가출 청소년의 성범죄4) 가출 청소년의 폭력범죄 및 범죄의 피해자 3. 가출 청소년에 제공되는 제도 및 서비스 1) 가출청소년 복지정책2) 가출청소년 관련 사회복지서비스3) 학교 서비스4. 가출청소년의 문제점 및 개선방안1) 고용 및 주거문제2) 교육문제3) 건강문제4) 개인적 측면 개선방안5) 가족적 측면 개선방안6) 교육적