우리 지역사회에서 일어나는 사회정치적 행동사례를 듣고 어떤 이슈가 중심인지,어떤 문제를 야기하고 있으며,무엇을 개선하고자 하는지

사회적 우를 범해서는 안 될 일이다. Nike는 아시아 지역에 아웃소싱을 통하여 90년대 성공을 거듭했지만, 98년 타임지가 베트남에 있는 납품업체의 노동 착취를 기사로 보도하면서 명성에 큰 타격을 입고 거센 불매운동까지 겪어야 했다. 더군다나 아동착취 문제는 큰 논란을 불러일으켜 기업 이미지에 상당한 타격을 입었다. Nike의 사례는 현재 한국 기업들에게 시사점을 던져준다. 이상에서 알아본 바와 같이, 이익집중형 기업목표 설정은 기업의 장기

하는지, 어떻게 극적인 순간을 연출해야 하는지를 정확하게 알고 있다. 나머지 2가지의 도구적 스타일의 추종자들을 모으기 위해 카리스마적으로 행동하기보다는 인간 관계를 이용하는데 더 중점을 둔다. 사교형 스타일을 선호하는 사람은 접촉을 통해 자연스럽게 활동한다. 새 구성원을 자신의 보다 큰 계획에 동원하기 위해 어떻게 해야 하는지를 언제나 알고 있으며, 만약 지금 그렇게 할 수 없다면 나중에라도 그렇게 할 것이다. 어떤 업무를 만

있으며 또한 아직도 의제화 되는 과정을 거치고 있는 살아있는 사안이기 때문에 그 이론적으로 고찰해 볼 여지가 충분하다.1) 사회적 이슈 또는 사회적 쟁점사회적 이슈(social issue) 혹은 사회적 쟁점이란 문제의 성격이나 문제의 해결방법에 대해서 집단들 사이에 의견의 일치를 보기 어려운 사회문제로서 집단들 간에 논쟁의 대상이 되어 있는 사회문제를 말한다. Rober Eyestone, from Social Issues to Public Policy (New York: John Wiley and Sons, 1978), p.72 이러한 사회문

문제에 도움을 받을 수 있는 어떤 기관이나 단체가 있는가를 알아본다. 다른 사람의 권리가 침해되는 것을 목격하였을 경우 어떻게 행동해야 하는가를 알아본다. 인권침해를 구조적인 차원에서 방지하기 위해서 어떻게 행동해야 하는가를 알아야 한다.교육내용의 변화와 동시에 인권교육은 기존의 강의중심적 교수법에서 토론과 참여를 중심으로 하는 교수법으로 변화가 요구된다. 인권교육은 단지 지식자체의 습득에 목표가 있는 것이 아니라

우리 조는 어떤 교사가 유능한 교사이며, 어떤 역할을 해야 하는지 살펴보고, 그런 유능한 교사를 길러내야 하는 교원 양성과정의 실정이 현재 어떠한지와 그 문제점을 살펴보고자 한다. 또한 우리나라가 아닌 다른 선진사회의 교원을 양성하는 체제는 어떠한지 살펴보며 그들의 장점과 단점을 함께 보며 우리나라와 어떤 점들이 다르며, 우리는 어떤 방법으로 교원양성을 해야 할지와 어떤 방향으로 현재의 교원양성과정을 개선해 나가야 할지 함께 생