교육훈련의 방법(라인중심의 OJT, 스탭중심의 Off JT, 본인 중심의 SD)

훈련기관에 위탁하여 수행하는 경우가 있다.Ⅳ. 기존 교육훈련의 개선방향1) 장기적인 교육계획의 수립일회적이고 소모적인 교육훈련을 지양하고 종업원의 욕구를 충족시키고 조직전체의 개발과 관련을 가진 장기적인 교육계획이 필요하다.2) 현장교육과 자기개발 방식의 강화단기적이고 주입식인 직무외 교육훈련을 지양하고 라인중심의 OJT, 스탭중심의 OFF-JT, 본인 중심의 자기개발 등이 상호 유기적으로 결합할 필요가 있다.3) 교육훈련 방법의

교육훈련의 유형 ♣기업의 교육훈련은 장소 및 대상과 내용에 따라 형태가 다양하다. 그의 주요내용은 고육훈련의 주체 및 장소를 중심으로 라인중심의 직장 내 교육훈련, 스탭중심의 직장 외 교육훈련, 본인 중심의 자기계발 등으로 구분할 수 있으며, 이외에도 교육훈련의 실시대상 및 내용을 중심으로 하는 계층별 교육훈련과 직능별 교육훈련 등의 유형으로 분류할 수 있다.1. 주체별 장소별 교육훈련1) 직장내 교육훈련직장 내 교육훈련(OJT)은

OJT2-1. S-OJT란?2-2. S-OJT의 특징2-3. 현대 기아자동차의 S-OJTⅠ. 교육 훈련의 기초1. 교육 훈련의 필요성과 효과- 기업의 경영환경이 복잡해지고 미리 예측이 불가능할수록 물적 자원보다 창의력, 기획 력 등과 같은 무형자산이 성장에 기여하는 핵심역량으로 부상하고 있습니다. 그러므로 무형자산이 기업의 가장 중요한 자원이고, 인적자원에 대한 투자가 많을수록 이익도 커 집니다. 따라서 선진기업의 교육 훈련 투자는 갈수록 높아지고 빠르게

중심을 이룬다. 훈련의 목적은 종업원들로 하여금 이들 능력을 마스터하고, 그리고 일상의 활동에 응용시킴에 있다. 근년에 와서는, 훈련의 성격이 경쟁우위(competitive advantage)를 위하여, 특정능력의 교육중심에서 지식의 창조와 공유로 확대되고 있다. 즉, 훈련을 지적자본(intellectual capital)의 창조방안으로 인식해야 한다는 것이다. 이 지적자본에는 직무관련 기본기능, 정보공유를 위한 기술의 활용방법과 같은 고습기능, 고객과 조직에 대한 이해, 그리

방법의 획기적인 변신을 요청하기에 이른 것이다. 현재의 입문교육 외에 다양한 교육들이 중견사원으로 성장할 때까지 실시되는 경향이고, 사회인조직인으로서의 기본 소양을 배양할 수 있도록 교육내용의 다양화( 체험학습, 현장실습, 매너 및 서비스 마인드, 고객마인드 형성 등)를 꾀하고 있으며, 강의 중심의 일방적 교육형태에서부터 자기표현과 개성이 강한 신세대의 특성을 감안하여 참여형, 행동형 프로그램으로 구성되고 있다. 점차 스탭 중심