[심리학] 동기와 정서(동기의 정의, 동기이론, 동기위계설, 생리적 동기, 개인적-사회적 동기, 정서의 차원, 정서표현, 정서와 생리적 반응)

(교육심리학 4학년) 1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설1) 동기위계설2) 결손 동기와 성장 동기2. Maslow이론의 욕구 위계1) 생리적 욕구2) 안전의 욕구3)

이론정립이 가능하다는 점에서 다소 충격적으로 다가 왔다. 개인적으로 실험과 연구라는 것은 단지 물질과 재료에 대한 연구나 실험이 전부라는 개인적인 편견이 산산이 무너지는 순간이 였다.매슬로우의 인간의 동기와 성격(Motivation and Personality)이라는 책은 욕구계층설 뿐만 아니라, 과학에 대한 접근, 동기이론에 관한 여러 가지 연구와 해석, 심리학에서의 기본욕구와 자아실현자의 심리학적 연구와 사랑, 인지와 비동기적 반응들 등을 제시하고,

1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하시오.1. 매슬로우의 동기위계설 인본주의 심리학을 창설한 매슬로우(Maslow)는 인간의 동기가 선천적이며 이러한 동기들은 강도와 중요성에 따라서 위계를 이룬다는 전제하에서 동기위계 혹은 욕구단계를 제안했다. 동기라는 용어만큼 일상생활에서 빈번히 사용되지만 정의 내리기 힘든 개념도 드물다. 동기는 단지 인간이 행동을 일으키고 그 행동을 지속하면서 어떤 행동을 할 것인가를 설명하기 위해

동기동기이론 동기의 개념과 기능, 동기와 욕구, 동기이론과 동기유발(행동주의적-인지이론적-사회학습이론-인본주의적 관점에서의 동기유발), 매슬로우의 욕구위계이론, 성취동기목차동기I. 동기의 개념과 기능II. 동기와 욕구1. 욕구만족의 저지2. 욕구불만3. 인지부조화III. 동기이론과 동기유발1. 행동주의적 관점에서의 동기유발2. 인지이론적 관점에서의 동기유발3. 사회학습이론 관점에서의 동기유발4. 인본주의적 관점에서의 동기유발

방통대 간호학과 4학년 교육심리학 공통 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 다중지능이론의 개념1) 가드너의 다중지능이론2) 다중지능이론의 배경2. 가드너가 제시한 8가지 지능1) 지능의 구별 기준2) 가드너의 8가지 지능