프로이드의 심리성적이론(프로이드이론의 배경, 성격구조, 방어기제, 심리성적발달단계, Freud이론의 교육적 시사점)

구조(1) 의식 (2) 전의식 (3) 무의식2) 성격의 구조(1) 원초아 (2) 자아 (3) 초자아3. 심리 성적 발달1) 구강기2) 항문기 3) 남근기4) 잠복기5) 생식기4. 성격의 역동성1) 삶의 본능2) 죽음의 본능3) 불안(1) 현실적 불안(2) 신경증적 불안(3) 도덕적 불안5. 방어기제6. 프로이드와 에릭슨의 이론 비교Ⅲ. 프로이드에 대한 비판과 영향 및 의의1. 프로이드의 심리 성적 이론에 대한 비판적 검토2. 프로이드의 영향3. 프로이드의 교육적 의의I.

프로이드(Freud, 1856-1939)의 정신분석이론 프로이드 이론의 기본원칙은 정신적 결정론(인간의 모든 정신적 활동은 그 이전의 행동이나 사건에 의해 결정된다), 무의식적 동기(우리가 일상생활에서 생각하고 느낄 때는 우리가 인식할 수 없는 무의식에 의해 동기유발이 된다), 성적 에너지(인간의 본능적인 성적 에너지가 사고와 행동의 기초가 된다)이다. 인간발달에서 무의식의 기제가 강조되고 심리치료 요법이 사용되어야 한다는 이론적 견해이다. 1)

단계를 세워 이루어 나가야 한다는 것이다.⑥ 교육에 대한 시사점교사의 학생에 대한 효과적인 지도를 위하여 강화와 벌 중 어떠한 것이 더 효과적이며 현 교육현실은 어떤 것을 원하고 있는가.Piaget의 인지발달1. Piaget의 인지발달 인지발달에 대한 Piaget 이전의 관점은 일반적으로 지능의 구조적 요인을 밝히고 지적능력을 양적으로 측정하려는 것이었다. 특히 Piaget는 인식의 발생적 측면에 관심을 가지고 정신발달(mental development)을 강조하였다(허형

프로이드의 정신 분석 이론 1) 중심개념 가) 정신적 에너지 정신적 에너지는 생물학적 기초를 가지며 늘 어떤 형태로든 이용 가능한 폐쇄체계이므로 체계내의 총 에너지 양은 변하지 않으며, 체계 전반에 걸친 에너지 분배는 생물학적 요구, 개인의 발달단계, 과거의 경험, 현재의 환경 등과 같은 많은 요인들에 의해 좌우된다. 프로이드는 마음을 양극의 관점으로 보아 인간의 정신적 활동에 작용하는 에너지를 크게 생의 본능과 죽음의 본능으로 나누

프로이드가 고려하지 않은 사회 문화적 요인을 중요시 하고 있다. 신 프로이드 학파인 에릭슨(Erikson)의 이론은 다른 어떤 성격발달 이론보다 풍부할 뿐 아니라, 교육 실제에 보다 많은 시사점을 던져주고 있다. 우리는 프로이드 이론과 에릭슨 이론을 발달단계를 중심으로 살펴보고, 두 이론의 공통점과 차이점을 비교분석 하겠다. 프로이드의 심리성적성격 발달이론Ⅰ. 심리성적 발달단계 Freud는 아이는 어른의 아버지이다(the child is father to the man)