(A+ 레포트,시험대비) [의료사회복지론] 위기개입모델의 이해

사회보장기본법(1995)의 종류와 내용① 사회보장 : (노령)(질병)(장애)(실업)(사망) → 국민보호, 빈곤해소사회보험공공부조사회복지서비스 및 관련복지제도 ② 사회보험 : 국가책임, 국가가 일부부담(산재보험, 국민건강보험, 국민연금, 고용보험)③ 공공부조 : 최저생활을 보장, 자립을 지원(국민기초생활보장법, 의료급여법, 기초노령연금)④ 사회복지서비스 : 상담재활지도(아동복지법, 노인복지법, 장애인복지법)⑤ 관련복지제도 : 보건,

사회적 기능 수행과 교육목적 성취에 영향을 미치는 교사, 부모, 학교체계가 포함될 수 있다. 즉, 학교교육 목적의 달성과 관련된 모든 개인, 집단, 조직 및 지역사회의 체계가 학교사회복지의 실천대상이 될 수 있다.※ 학교사회복지 개입대상으로서의 학생 분류① 대인관계에 문제를 보이는 학생 : 폭력행동, 비사교적 행동, 교사나 성인의 권위에 항하는 행동 등을 함. ② 심리․정신적인 문제를 지닌 학생 : 갑작스러운 위기상황을 보이는 학생들로

이해에 기초하는 정책, 추론(가설)이 아닌 시험 검증에 근거한 정책 지역 사회 내의 문제성 도박자의 수 및 문제성 수준 낮추기 개인, 가족, 지역사회의 도박 관련 사회적, 보건적 부작용 줄이기* 사행산업자 사행산업의 부작용을 예방, 치유하는 책임 사행산업의 이용자 보호하기 도박중독에 취약한 사람들을 도박문제에 빠지지 않도록 보호하기 건전한 도박자들의 도박활동을 적정 수준으로 유지시키기-관련기관* 국무총리소속사행산

사회 문화척도에 따라 다르게 규정하고 있음을 알 수 있다.이상에서 보면 청소년은 자립할 수 있는 연령층으로 보기보다는 부모와 주변사람의 도움을 필요로 하는 연령층이다. 청소년 스스로의 성인기에 대한 준비와 학습이 이루어져야 하고, 무엇보다 주변의 관심과 지원, 바람직한 환경의 배려가 전제되어야 하는 연령층이라 할 수 있다.) 오영재 외(2001), 청소년복지론, 도서출판양지, p.3.2) 청소년의 발달청소년의 특성을 신체적, 지적, 정서적,

의료보장 혜택을 받게 되었다. 하지만 내용 면에서는 질병 발생 시의 치료서비스가 주를 이루고 있고, 아동의 건강한 성장 발달에 필수적이라고 할 수 있는 예방과 재활부분에 대해서는 무방비한 상태이다.실업은 가족의 스트레스를 급격하게 높이는 위기사건이며 아동학대의 주요한 설명 변인이기도 하다. 1995년 고용보험제도가 실시된 이래 실업급여 지급 현황은 꾸준히 확대되고 있으나 실업자수 대비 수급자수비율은 여전히 낮으며 수급액의 임금