인지이론(통찰설, 장이론, 기호-형태설)

이론4) 전이3. 적용원리1) 지식이나 기능은 그것이 사용되는 상황이나 맥락과 함께 제시하라2) 실제적인 과제를 사용하라3) 구체적이고 다양한 사례를 사용하라4) 교사는 지식 전수자가 아니라 학습 촉진자의 역할을 담당해야 한다4. 상황 학습 이론이 주는 시사점Ⅷ. 교육심리학(교육심리)의 형태주의학습이론1. Köhler의 통찰설1) 유인원 실험2) 행동3) 특징4) Gestalt 심리학 법칙2. Lewin의 장이론(field 이론)3. Tolman의 기호 형태설4. Bondura의 관찰학

제 8장.인지주의 학습이론 차 례 인지주의 심리학의 개관2. 인지주의 학습이론(1) 인지이론의 학습법칙(2) 통 찰 설(3) 장 이 론(4) 기호 - 형태설(5) 정보처리이론(6) 신경망이론3. 인지주의 학습이론의 적용(1)정보처리이론의 교육적 적용(2)신경망이론의 교육적 적용4. 인지주의 학습이론에 대한 평가(1)학습에 대한 의미(2)학습의 종류(3)인지론적 학습이론의 평가8BPS D8BIM Resolution H H 8BIM FX Global Lighting Angle x8BIM FX Global Altitude 8BIM Print Flags 8B

론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하시오.(50점 만점) 1. 행동주의 학습이론1) 기본 개념 및 가정2) 이론의 종류① Pavlov의 고전적 조건 형성이론 (수동 조건 형성이론)② Thorndike의 작동조건형성③ Gurhrie의 접근적조건화설2. 인지주의 학습이론1) 기본개념2) 이론의 종류① Kohler의 통찰설 ② Lewin의 장이론③ Tolman의 기호-형태 학습이론④ Piaget의 인지발달이론 ⑤ 정보처리 이론과 기

이론Ⅳ. 교육심리(교육심리학)의 평형화이론Ⅴ. 교육심리(교육심리학)의 관찰학습이론1. 배합의존 전형2. 동일시 전형3. 무시행학습4. 동시학습전형5. 고전적 대리조건형성 전형Ⅵ. 교육심리(교육심리학)의 인본주의학습이론Ⅶ. 교육심리(교육심리학)의 기타학습이론1. Kohler의 통찰설1) 학습이론2) 학습곡선2. Lewin의 장(場)이론1) 학습이론2) 장이론의 특징3. Tolman의 기호 형태설(기호 학습설)4. 형태심리학적 학습이론의 적용1) 지각과 학습2) W

설(고전적 조건화설) 스키너의 도구적(작동적) 조건반사설(4) 공헌: 심리학자들이 측정 필요성과 객관성 지각하는데 기여나. 인지 심리학(1) 인간기능의 내적 정신과정에 대해 객관적 과학적 방법으로 연구(2) 인지란 감각 자극을 여러 방법으로 변형 부호화하고 기억속에 저장한 다음 그것을 다시 사용할 경우 인출하는 정신과정(정보처리 시스템과 유사)(3) 대표적인 학자와 이론:Kohler의 통찰설, Lewin의 장이론, Tolman의 기호형태설 등다. 정신분석학: