피아제의 인지발달 및 도덕성 발달이론(인지발달단계, 도덕성 발달단계)

Piaget와 Kohlberg의 도덕성 발달이론피아제와 콜버그의 도덕성 발달이론(도덕성발달단계), Piaget와 Kohlberg이론의 비교와 평가CONTENT인지발달이론 피아제와 콜버그의 도덕성 발달이론I. 피아제(Piaget)의 도덕성 발달이론1. 도덕발달단계2. Piaget의 도덕발달 이론에 대한 평가 및 비판점II. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론1. 도덕발달단계1) 수준1 : 전인습적 도덕수준2) 수준2 : 인습적 도덕수준3) 수준3 : 후인습적 도덕수준2. Kohlberg의 도덕발달 이론의

발달이 질적으로 다른 단계를 통해 발달하고, 단계들은 위계가 있으며, 전 단계는 다음 단계에 통합하며, 순서는 뒤바뀌거나 생략되지 않고 일정하다고 보았다. 콜버그는 그의 연구에서 삐아제가 제시한 도덕판단의 의도성, 상대주의 등이 서로 다른 문화권에서도 여전히 존재함을 발견하였다. 또 콜버그의 연구방법은 삐아제의 연구방법을 확대발전시킨 것으로 본질상 삐아제와 동일하다. 도덕성 발달은 피아제의 인지발달이론에 따라 설명할 수 있

발달 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학생의 인지발달1. 감각운동기(0-2세)2. 전조작기(2-7세)3. 구체적 조작기(7-11세)4. 형식적 조작기(12세 이후)Ⅲ. 초등학생의 인성발달Ⅳ. 초등학생의 도덕성발달1. 피아제의 도덕성 발달 이론과 단계1) 습관의 단계(habit level)2) 성인의 기준에 적합(conformity to adult requirement)3) 같은 동료들 간의 상호적응(mutual adjustment of equals)4) 행동의 기저에 있는 동기존중(appreciation of underlying motives)5) 규칙, 원리 및 이상의 설정(codification of

인지발달단계>1. 감각적 동작기(0~2)2. 전개념기(2~4)3. 직관적 사고기(4~7)4. 구체적 조작기(7~12)5. 형식적 조작기(12세 이상)1) Piaget의 이론은 인간의 신체적 성장이나 지각의 발달은 연속적이지만 지력의 발달은 몇 단계의 발달을 거치는 비연속성의 경로를 밟는다는 학설이다.2) Bruner는 삐아제의 발달단계를 단순화하여 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기로 나눈다. 피아제 이론의 교육적 적용Piget 이론들은 교육의 이론과 실제에 매우 중요한

피아제의 인지발달 이론피아제는 인간의 적응과 발달을 이지적 측면에서 연구함으로써 가장 영향력 있는 인지발달 이론을 제시하였다. 피아제에 의하면 인간의 인지발달은 자연적인 성숙과 환경의 상호 작용에 의해 발달한다. 그 과정은 질적으로 다른 4단계를 순서적으로 거친다고 하였고 그 속도는 아동들마다 약간의 차이가 있으나 거의 문화적 보편성을 나타낸다고 하였다.(1) 인지발달의 주요 개념인지발달 이론에서 기본이 되는 주요 개념은