[유아기 정서발달] 유아기 정서의 특징, 유아의 정서이해 및 정서조절

유아의 발달연령에 따라 나타나는 전반적인 발달의 특징을 이해하는 것은 그 시기의 현재 발달 수준, 욕구 상태를 이해하는 것의 기준이 된다. 성인은 유아에게 각 발달 시기에 적절한 놀이 활동, 놀이 환경, 발달 수준에 맞은 놀잇감을 제공하고 각 유아의 성장 및 발달 시기에 적합한 놀이지도의 목표와 내용에 대한 계획을 세우는데 필요한 도움을 준다. 만 3세 유아의 발달 특징은 다음과 같다.1) 신체운동발달유아기는 모험심이 많아 새로운 기술과

유아발달 만 3세의 발달특징 및 교사의 역할에 대해 서술하시오Ⅰ 서론인간의 전 생애 기간 중 그 발달이 가장 왕성하고 교육의 효과를 최대한으로 올릴 수 있는 있는 시기인 유아기의 발달에 관한 이해는 매우 중요하다. 특히 만 3세라는 연령을 인간의 전 생애를 놓고 볼 때 모든 영역에서 발달이 빠른 속도로 이루어지는 초기시기에 해당되며, 발달적으로 2세 유아의 발달적 특징과 4세 유아의 발달적 특징이 함께 공존하는 과도기적 시기이다. 그러

유아기 놀이의 중요성은 아래와 같이 말할 수 있다. 놀이를 통한 정서적인 발달 현대 놀이이론을 정립한 학자들은 놀이가 정서적 발달을 위한 기회를 준다고 주장하고 있다. 놀이가 정서적 해소에 중요한 역할을 하며, 놀이하는 과정에서 사회적인 기술 및 신체와 사물에 대한 숙달감이 획득되므로 자아존중감이 발달한다고 Erikson주장했다. 뿐만 아니라 현실적 경험들의 생각을 놀이 속에서 표출하므로, 이는 교사에게 유아의 정서발달을 이해하는데

이해력이 아주 좋은 편은 아니지만 의사소통이 원활할 정도의 이해력은 있었고, 가족 이외의 사람도 시현이의 말을 이해할 수준의 문장을 구사하였다. 또한 친구들과의 의사소통도 원활하게 이루어 졌다. 아직 노래를 부르지는 못하지만 mp3나 어머니가 불러주시는 노래를 좋아하는 모습을 보였다. Ⅲ.결론아동의 성장발달은 신체적, 지적, 언어적, 사회적, 정서적인 기능과 같은 모든 측면이 발달하고 성숙해가는 ‘과정’ 중에 있는 존재이기 때문에

관찰 되었던 문제 행동들은 심각한 수준은 아니며, 유아기 발달 과정의 하나라고 생각된다.9. 참고 문헌『생애주기 영양학』,이연숙 외3명, 교문사(2003.8)『아동행동 연구 및 관찰 평가』, 전남련 외 2명, 창지사(2007.1.18)『영양과 건강』, 최혜미, 라이프 사이언스(2006.9.1)1. 주제 2. 주제 선정 이유 3. 용어 개념 정리4. 주제의 이론적 근거5. 관찰 대상, 장소 및 시간6. 관찰 방법7. 관찰 내용8. 관찰 결과 및 해석9. 참고 문헌유아기의 식사 문제 행동