[산업심리학] 교정공무원에 관한 직무분석

직무에 맞지 않는 전공자임이 드러난다.빈도퍼센트유효 퍼센트누적 퍼센트유효법학7320.322.522.5행정학3810.611.734.2사회복지학174.75.239.4교육학215.86.545.8심리학30.80.946.8교정학30.80.947.7기타17047.252.3100합계32590.3100결측시스템결측값359.7합계360100 설문대상의 전공 이법호 (2005).「보호관찰공무원의 직무만족에 관한 연구」. 동국대 대학원 .p43 전공-직급 간 교차 분석 이법호 (2005).「보호관찰공무원의 직무만

분석․종합)-가설의 정련-가설 검증(적용)②주형으로서의 교육- 행동주의 심리학적 관점*주형이란 상을 만들어내는 석회틀로서, 이때 그것은 교사의 의지(교사중심의 교육)*이 입장에서 학습자는 오직 피동적이고 타율적 존재로서, 교육자에 의해 변화되는 재료로서의 의미만 지님*교육을 극단적으로 신뢰하고, 교육의 능률성을 매우 강조하는 입장③계명(발현)으로서의 교육- 학문중심 교육학적 관점*지식의 계명(=교육을 통한 지식․규범․원리

공무원제적극적 인사행정소극적 인사행정에 대한 반발, 인간관계론적 입장 수용효율성 강화, 정치적 중립성 완화적극적 모집, 공무원의 능력발전, 인사권의 분권화, 공무원 단체 허용 등, 필요시정치적 임용의 허용, 대표관료제, 후기인간관계론(인적자원관리(HRM), 직장생활의 질(QWL))개방형임용제도관리상의 자율성의 부여와 성과에 대한 책임인력계획공직구조의 형성직무설계일의 설계전통적 직무설계 : 분업의 원리 → 새로운 직무

관한법률 제5조 및 제10조의 규정에 의한 지원시설 및 성매매피해상담소의 장이나 그 종사자7.모ㆍ부자복지법 제8조 및 제19조의 규정에 의한 모ㆍ부자복지상담소의 상담원 및 모ㆍ부자복지시설의 종사자8.가정폭력방지및피해자보호등에관한법률 제5조 및 제7조의 규정에 의한 가정폭력관련상담소의 상담원 및 가정폭력 피해자보호시설의 종사자9.아동복지지도원 및 사회복지사업법 제14조의 규정에 의한 사회복지전담공무원③ 신고인의 신분은

이문 / 지역사회 정신보건센터의 사회복지사 업무에 관한 연구, 숭실대학교 사회사업학과 석사학위논문 / 1998이지영 / 정신보건 사회복지사의 실천영역에 따른 직무와 역할에 관한 연구 / 2001 / 숭실대학교 대학원 석사학위논문최일섭,최성재 공편 / 사회문제와 사회복지 / 2000 / 나남출판전재일 / 사회복지개론 / 1999 / 서울:형설출판사한국보건사회연구원 중앙정신보건사업지원단 사업보고서(정책보고서 2005-20) / 2004 / 보건복지부