보육현장에서 영유아에게 이루어지고 있는 보육프로그램을 조사하고, 어떤 보육프로그램이 영유아의 발달에 적합하고 올바른 것인지 자신의 견해

조사 결과 우리나라 만 3살에서 5살 사이의 유아 인터넷 이용율이 47.9%로 집계됐다고 밝혔다. 또한 TV도 영유아들에게 많은 영향을 미치는 매체이다. TV는 이미 우리 생활의 일부이고 특히 컴퓨터는 영유아 보육 현장에도 많이 도입되어 있는 실정이다. 컴퓨터 관련활동들은 영유아보육과정에 통합 운영됨으로써 여러 발달영역에서 긍정적인 결과를 제공하기도 한다. 2. 현대 보육과정에 영향을 주는 사회문화적 배경 따른 보육과정의 방향에 대한 본인의

있는 환경을 제공해 주고, 이에 대한 유아의 논리적 사고를 도와주는 것이다. 또한 유아를 관찰함으로써 유아가 만들어 가는 과정을 이해하는 것이다. 즉 유아는 자신의 발달 수준에 적합한 유추와 관찰 등의 과학적인 방법을 통해 학습해 나간다.4. 하이스코프 프로그램의 교육목표 및 원리하이스코프 프로그램의 교육목표는 우선 아동이 사건, 개념 등과 관련된 학습에 의욕적으로 참여하는 자세를 갖도록 하며, 이후의 학교생활 및 인생에 있어서

견해를 반영한다.(안소영, 1996) Reggio Emilia의 수업운영에서 소집단 협동에 대한 신뢰는 사고과정이 사회적 상호작용에 기원을 둔다는 Vygotsky 학파의 비계설정 개념과 일치한다. 프로젝트접근법은 Dewey의 이론적 바탕위에서 Kilpatrick이 체계화한 프로젝트법을 Kats와 Ckard(1989)가 오늘날 유아교육의 현실에 맞게 다시 재 조직화한 것이라고 할 수 있으며 특히 발달과 학습에 대한 새로운 이론으로 재조명되고 있는 Vygotsky 학파에서 적합한 프로그램으로 인정받

보육이 필요한 아동은 누구나 동등하게 질적으로 수준이 높은 보육서비스를 받아야 한다는 인식으로 변화되고 있다. 보육서비스의 1차적 기능이 아동의 보호에 있다고는 하지만 보육대상이 성장･발달과정에서 ‘결정적 시기로서 마치 스펀지와 같이 모든 것을 흡수하는 시기’에 있는 아동들이므로 이들에 대한 교육 또한 소홀히 할 수 없기 때문에 1960년대 미국의 Head Start 프로그램이 등장한 이후부터는 보호뿐만 아니라 교육활동을 강화한 포괄적

프로그램은 아동을 존중하고 아동의 작업을 중요시하는 사상에 근원을 두고 있어 아동 고유의 발달적 특성과 독자성을 지닌 존재로 나름의 자유스럽고, 자연스러운 조화 있는 심신의 성장을 강조하는 교육방법이다. 그러나 평가인증제도와 표준보육 과정이 도입된 이후, 몬테소리 프로그램을 시행하고 있는 어린이집에서 어떠한 형태로 운영되고 있는지에 대한 조사․분석의 필요성을 제기하게 되었다. 따라서 현재 영유아 보육현장에서 적용되고 있