문학적 과학, 과학적 문학 그리고 책 읽기

과학적 세계에 있어 중요한 부분인 창의적인 발명과 발견의 싹을 키울 수 있다. 여섯째, 유아가 당면한 과학적 문제를 해결하기 위해 문학작품을 열심히 보고, 읽는 가운데 자연스럽게 과학의 과정을 경험하는 기회를 갖는다. 2. 과학교육을 위한 아동문학의 통합적 접근의 의의일곱째, 한 주제에 관해 다양한 문학작품을 접함으로써 책의 내용이 갖는 객관성, 사실성, 정확성 등에 관해 비교해 보는 기회를 주어 유아의 비판적 읽기와 사고 능력을 길

문학치료는 인생의 목표를 설정하거나 삶의 위기를 극복하기 위한 삶의 대체물로 이해할 수 있다.치료는 이런 광의의 측면에서 이해할 경우 전문 과학으로 좁게 보아서는 안 된다. 그보다는 심리위생학적인 조치로서, 구체적 처방으로서, 선택한 문학을 수단으로 하여 삶의 위기를 극복하고 인성을 함양하고 삶을 윤택하게 하는 어떤 것이다.그러나 문첼이 책읽기 자체만으로도 문학치료가 될 수 있다고 본 반면, 코르넷Cornett 은 독서치료의 개념을 일

문학적 입장이었다. 이성복, 황지우, 박남철로 대표되는 이들은 지금까지 우리 시에서 한 번도 시도된 적이 없었던 낯선 소재와 표현 양식을 제시하였다. 시의 소재로 신문 기사나 광고, 벽보, 사진, 만화 같은 것이 채택되는가 하면 언어의 표현 양식에 있어서도 문맥의 유기적인 상관성을 의도적으로 훼손시킨 이미지나 문장들을 나열하는가 하면, 비어, 욕 그리고 요설 등을 고의적으로 구사하여 독자들이 시를 읽는 데 불쾌감을 느끼거나 그런 것들을

그리고 이는 교과서의 대단원 설정 원리에 영향을 주어, ‘문학’과 더불어 ‘정보의 전달 및 이해’, ‘설득 및 비판적 분석’, ‘정서적 표현’, ‘친교적 반응’에 대한 대단원이 국어 교과서에 제시되게 되었다. 단, 국어 지식의 경우, 라는 범주명 대신 ‘국어의 규범과 적용’이라는 명칭을 사용하고 있으며 하위 요소도 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기 영역과는 달리 ‘표준어와 표준발음’, ‘맞춤법’, ‘문법’ 의 세 가지 요소가 제시된다. 문

그리고 하이드라는 인물이 탄생하게 된 당시의 과학적 연구의 흐름과 소설과의 연결고리도 짚어봄으로써 『지킬 박사와 하이드』라는 소설을 19세기를 바라보는 하나의 사료로써 재해석하고자 한다. Ⅱ. 빅토리아 시대와 당시의 문학 사조1) 빅토리아 시대의 이중성빅토리아 시대는 빅토리아 여왕이 대영제국을 건설한 시대이다. 영국은 이 시기 안팎으로 다소 다른 모습으로 대내적으로나 대외적으로나 최고의 번영기를 구가했다. 안으로는 산업혁