청소년 집단 농촌체험 프로그램 기획

REPORT청소년 가출목 차Ⅰ. 청소년가출의 이해1. 청소년 가출이란?2. 청소년 가출의 원인3. 청소년 가출의 유형4. 청소년이 가출 후 당면하는 문제들5. 청소년이 가출하기 전 생각해 보아야 할 10가지 6. 청소년이 가출하였을 때 이렇게 하세요! 7. 청소년과의 대화Ⅱ. 사례분석Ⅲ. 청소년 가출 프로그램1. 학교 및 보육원 가출예방프로그램2. 가출예방 사업의 목적3. 학교위탁 및 지원 상담 프로그램4. 찾아가는 쉼터 “희망충전소” : Outreach Program5.

체험학습 운영1) 취지2) 방침3) 운영 실적3. 읍․면학교 이용 주민 정보화 교육1) 목적2) 추진 방침3) 세부 추진계획4. 장성아카데미Ⅵ. 장애아동통합교육(학습)프로그램 사례1. 아동집단 활동 프로그램2. 가족지원 프로그램3. 학교연계 프로그램Ⅶ. 미디어교육(학습)프로그램 사례1. 캐나다 영화위원회(National Film Board of Canada)1) 설립2) 부서 및 조직3) 작품 기획 및 제작4) 제작되는 작품의 선정5) 프로그램 배급 및 유통2. 영국 영화 위원회(British

프로그램을 실시하기보다는 지역주민들에게 많은 프로그램들을 제공하려고 하고 있다. 앞으로 하고자하는 것은 복지 센터를 건립하여 노인과 주부, 초등학생, 청소년 다양한 계층의 사람들이 이용할 수 있는 프로그램을 만들려고 한다. 노인들을 위한 프로그램으로 물리치료시설, 노인대학, 주말학교를 열어 주말 농장 체험학습장 운영, 부부세미나 부모교육 등 가족프로그램을 운영, 공부방을 만들어 방과후에 학습지도를 할 수 있도록 할 것이다.

프로그램은 위의 아이들의 학습자 특성을 신경 쓰고 프로그램을 기획해야 할 필요가 있다. 효과적인 프로그램으로는 학습자들이 스스로 선택을 하고, 목표를 세워 과업을 수행할 수있도록 설정하고, 스스로의 관찰과 질문, 실험과 발견의 활동에 집중할 수 있도록 프로그램을 설계해야 한다. 이렇듯 시대적으로 창의적 체험활동이 크게 대두가 되며 창의적 인재육성을 목표로 하는 활동이 활발하게 벌어지고 있는 상황 속에 박물관 교육은 박물관만의

청소년 지도 프로그램 후원자 또는 실천자들의 접근방법이 기존교육의 획일성, 장기성, 일반성, 강요성, 중앙집권성을 탈피하며 학습자 개개인의 가치와 능력을 존중하고, 이를 최대한 개발시켜 학습자 각자가 자기의 생을 질적으로 향상시켜야 한다. 그런데 여기서 중요한 것은 학습자가 요구하는 것 외에 생각하여야 할 것이 있다는 것이다. 교육내용에 포함되는 학업, 취미와 관련된 지식 기술을 습득하기 위한 경우, 학습장면에서 학습효과를 증대