실습진행 중 수퍼바이저로부터 긍정적인 슈퍼비전을 올리고 슈퍼바이저의 역할에 대한 의견을 제시하시오

중요해 보인다. 또한 한 가지 방식의 피드백이 아니라 수련자의 특성이나 수퍼비전에서 다루는 내용에 따라 다양한 피드백을 사용하는 것도 효과적인 수퍼비전 운영을 위해 포함되어야 할 것이다.3) 전문적 역량수퍼비전은 수퍼바이저와 수련자가 함께 만들어가는 과정이다. 그러나 수퍼비전이 상담에서 좀 더 전문적인 위치에 있는 사람이 미숙한 구성원에게 제공하는 개입이며, 수퍼바이저는 상담자를 지도․감독을 하는 핵심적인 역할을 하므로

역할 & 책임2-6) 수퍼바이저와 수퍼바이지의 관계2-7) 수퍼비전 기능과 역할: kadushin 모델3. 직원 수퍼비전3-1) 수퍼비전 모델3-2) 수퍼비전의 원리3-3) 수퍼비전의 방법3-4) 수퍼비전 지도내용3-5) 바람직한 수퍼바이저상3-6) 현행 수퍼비전 체계4. 실습생 수퍼비전4-1) 실습지도의 핵심적인 내용 및 기술4-2) 실습교육에서의 학교기관학생의 역할 및 과제5. 기관 적용5-1) 굿네이버스 남부지부 (영등포 아동학대 예방)5-2) 시립노원노인종합복지관6. 수

슈퍼비전이 진행되는 동안에는 슈퍼바이저와 슈퍼바이지의 관계는 전이와 역전이가 되기 쉬우므로 대화를 통해 공적인 문제와 사적인 문제를 분리해야한다(김혜진, 2002). 개별슈퍼비전에서 슈퍼바이지의 가치와 규범이 슈퍼비전에서 중요한 역할을 할 수 있다. 그러므로 슈퍼바이지는 가치태도를 명확히 하고 슈퍼바이저와 정서적인 상호작용이 가능하도록 해야 한다.2) 집단슈퍼비전Bernard & Goodyear(2009)는 집단슈퍼비전은 상담실습생들이 집단에서의

수퍼바이저와 수퍼바이지 사이의 한 번의 면담이 대부분의 의문이나 문제를 상의하는데 적당하다고 본다. 4) 사명감(commitment to supervision) 슈퍼비전에 대한 신념이 중요하다. 슈퍼바이저는 기관이나 자기 자신 그리고 자기가 담당한 슈퍼바이지에 지대한 관심을 가져야 하는데 이것이 인위적이거나 표면적이어서는 안 된다. 지속적인 관심은 슈퍼바이지의 긍정적 동기유발을 자아내고, 이는 그들의 지식과 기술개발에도 도움이 된다. 5) 솔직한 태도(an

서대문장애인복지관● 실 습 생 명: ***실습기관: 서대문장애인복지관기관주소: 서울특별시 서대문구 북아현로 24 ● 슈퍼바이저: *** 팀장님팩스&대표전화: 핸드폰&메일: ● 실습기간: 2017. 7. 24 ~ 8. 23(176시간)● 실습지도교수: ***교수님● 실습목적1. 장애인복지관의 문서작성능력을 향상시킨다. 2. 장애인 이용자와 보호자를 위한 전문적인 상담체계를 배운다.3. 장애인복지관의 팀 조직에 대한 이해와 원활히 의사소통하는 방법을 배운다.● 실