Piaget와 Vygotsky의 이론에서 인지 관점 비교, 이론의 보육 현장에서의 적용에 대한 학습자의 의견과 구체적인 사례

놀이의 정신분석이론과 인지이론을 비교하시오가정관리학, 3, 놀이지도. 에이형Ⅰ. 서론사람들은 흔히 현대사회를 “도덕적 위기의 시대”라고 말한다. 극도로 팽배한 이기주의, 몰 인간성, 물질 만능 주의로 대변되는 현대 사회의 시대적 조류가 특유의 교육열로 가득찬 한국사회에서는 유아교육조차 어학이나 남들과의 경쟁에서 이길 수 있는 기능적이고 단편적인 부분에만 차중하도록 변질 시키고 있는 실정이다. 특히 한국 사회에서는 자녀를 1,

대한 자발적인 반응(마찰, 중력, 운동량)을 가지고 있으며, 시뮬레이션을 통해 아동이 그드르이 이론을 검증하도럭 돕는 데 유용하게 활용된다. 다양한 매체들을 사용하는 과정에서 중요한 점은 아동이 매체에 대해 가지고 있는 일상적인 태도에서 벗어나도록격려한다. (4) 다양한 매체는 재표상활동으로 수정을 격려한다. (5) 다양한표상활동을 심도있는 학습을 이룬다. (6) 아동의 다양한인지지도을 이해하고 받아들일 필요가 있다. 아동의 다양한 표

적용 실태유아교육현장에서 레지오 에밀리아 접근법에 대한 관심이 높아지기 시작한 것은 2000년 초로, 각 지역에서 기반을 다진 사립 기관들과 연구자 간의 협력 속에서 레지오 교육을 교육과정에 반영하여 적용을 시도하고 유아교육기관의 운영 원리로 채택하게 되는 사례가 많아졌다. 레지오 에밀리아 접근법에 대한 관심 속에서 2003년 한국 레지오 교육협회가 창단이 되었고 협회 활동을 기반으로 이론과 실천, 학문과 현장의 상호 교류에 대한 시

복잡해질수록 사고능력도 발전하게 되는 것이다. 아이는“놀이”를 통해 새로운 개념이나 기술을 습득하고, 생각과 행동을 통합해 나가며, 문제해결능력을 키우는 게 가장 바람직하므로 놀이 지도를 할 때 자신의 무릎을 낮추고 유아의 눈을 주시하며, 아이의 이야기를 적극적으로 들어주어야 한다. 참고문헌정옥분 외(2009), 보육과정, 학지사조성연 외(2005), 아동발달의 이해, 신정.박낭자 외(2007), 아동발달, 정민사http ://cafe.naver.com/funnyedu

대한 확실한 예상을 하고 탐구를 시작하는 것은 아니지만, 과정을 통해 궁극적으로 개인으로서, 집단으로서 만족감과 성취감을 공유하게 되기 때문이다.●Piaget의 인지적 구성주의: 학습자의 능동적 지식 구축을 통한 학습레지오 에밀리아에서는 일찍부터 피아제 이론의 인식론적인 측면, 즉‘지식이 어떻게 획득되는가에 대한 연구’에 많은 관심을 갖은 것으로 보인다. 피아제 이론에 의하면, 어린이들은 모든 현상에 대해, 형식적인 수업을 받은