[비밀보장] 내담자의 비밀보장에 대해 설명하고 내담자의 비밀보장이 왜 필요한지에 대해 자신의 경험에 비추어 기술하시오.

비밀의 엄수와 역동성이 필요하다.2. 의도적인 감정표현의 원리 (purposeful expression of feeling)의도적인 감정표현의 원리는 클라이언트의 긍정적인 감정만이 아니라,특히 부정적인 감정을 자유롭게 표현하도록 도와주어야 하는 것을 말한다. 개별사회복지사는 의도적으로 경청하여야하며, 그의 감정표현을 낙담시키거나 비난하지 말아야 하고,치료상 필요할 경우에는 자극을 주고 격려도 해주어야 한다. 너무 빠른 초기의 해석이나 비현실적인 보장, 너무

자신이 실시한 검사결과에 대해 책임을 져야 하며 자신의 능력과 기술의 한계를 알고 있어야만 한다. 또한 전문가로서 자신의 영향을 오용할 수 있는 개인적, 조직적, 재정적 또는 정치적인 상황이나 압력들에 대해 경계해야 한다. ⑤ 검사자는 개인의 사생활권의 문제를 적절히 다루기 위해 검사의 적절성에 대해 피검자에게 충분하게 설명을 한 후 피검자의 동의를 얻는 것이 필요하고 검사과정에서 피검자에게서 얻은 정보에 대한 비밀을 보장할 의

내담자는 저항하기 마련이다. 이러한 저항은 수동적이자 적극적인 행동으로 내담자의 반격이라고 할 수 있다. 예를 들어 부부간의 파워 플레이에 분노를 느끼기 때문에 저항하는 것과 마찬가지이다. 어떤 내담자는 물론 아무도 강요하지 않았음에도 불구하고 강요당한다고 느낄 수 있다. 그러나 사람들은 자신의 지각을 토대로 반응하기 때문에 적극적이든 수동적이든 간에 반격하려는 태도를 취한다. 저항하는 내담자는 자신은 아무런 도움도 필요없

기술훈련 *취미프로그램 *문해교육(단순문해, 기능문해= 생활문해, 성인기초교육)④전환학습 *성인기는 왜곡된 관점을 수정하는데 필요한 시기라는 전제하에 3가지 핵심개념(경험, 비판적 반성, 개인의 발달)을 제시*성인교육의 방법론 *지나치게 개인의 전환에 초점을 맞추고, 사회적 변화를 간과했다는 점에서 비판.⑤성인교육의 기본가정*학습동기가 성인학습활동을 조직하는 출발점이다.*성인들의 학습은 주제 중심이 아니라 상황(삶) 중심이어

1. 발달배경1-1 역사1-2 성격이론2. 아동에 대한 관점2-1 아동에 대한 관점2-2 놀이치료 대상3. 놀이3-1 놀이의 의미3-2 놀이의 관점3-3 놀이치료실3-4 놀이도구4. 치료4-1 치료목표4-2 치료자 역할4-3 치료적 관계 4-4 치료기법4-5 치료적 제한5. 치료과정5-1 접수상담5-2 치료계획5-3 치료과정6. 부모상담6-1 부모 상담의 필요성6-2 부모가 치료에 참여해야 하는가?6-3 비밀보장6-4 부모에게 놀이치료 설명하기6-5 분리에 대해 부모를 준비시키기7. 다른