[사회문제론] 사회학적관점의 청소년폭력- 사례연구와 이론을 중심

폭력의 정의2) 학교폭력에 대한 이론적 검토(1) 사회 문화적 접근(2) 정신 심리적 접근(3) 철학적 접근(4) 다인적 접근2. 이론적 배경3. 청소년 학교폭력에 대한 이해4. 청소년의 이해5. 청소년 학교폭력의 원인에 대한 이해1) 청소년 학교폭력의 개별적 요인2) 청소년 학교폭력의 환경적 요인(1) 가정적 환경(2) 학교 환경(3) 사회적 환경6. 학교폭력 청소년의 이해7. 학교폭력문제의 현황8. 학교폭력의 문제점1) 폭력의 이한 문제점2) 연구상의 문제

사회복지학계에서는 일반적인 관점이다. 사회복지학의 대상이 실질적으로 사회 속에서 생활하고 있는 구체적인 인간이기 때문에 생활하고 있는 장으로서의 사회환경 조건이 인간에게 커다란 영향 및 문제를 발생하게 하고 여러 가지 문제에 대해서는 문제별로 그 대책을 수립하여 해결 하려고 노력하고 있다. 물론 사회복지도 인간의 사회생활상의 문제를 해결하려고 여러 가지 방법과 대책을 강구하고 있다. 우리가 연구하려고 하는 것은 사회문제에

청소년범죄가 해마다 양적으로 증가하고 있으며, 그 특징도 흉포화, 집단화, 도시집중화, 중산층 소년범죄의 증가, 지능화, 연소화, 그리고 조포화 되어가고 있다. 김영모, 현대사회문제론, (서울: 한국복지정책연구소 출판부, 1982). P.236.그러기에 이들 청소년 범죄를 단순히 범죄 발생의 주체인 청소년 당사자들에게만 책임을 돌려 일방적으로 처리, 처방하기에는 사회에 미치는 영향이 심각하다. 최근 들어 큰 사회적 이슈로 되고 있는 학원폭력의 예

청소년 비행의 원인1) 이론적 관점의 구분(1) 개인지향이론 : 개인 내적 속성(2) 사회구조지향이론 : 사회문화적 특성(3) 사회과정지향이론 : 사회문화속에서 개인의 학습(4) 사회반응이론 : 개인에 대한 사회의 적극적 반응의 속성 2) 사회학적 관점(1) 아노미 이론 : 현대사회의 가치관 혼란는 규칙붕괴로(2) 사회통제 이론 : 관습을 지키면 사회에 결속되고 유대를 갖게 된다는 신념의 부재로 사회규정을 어겨 일어남(3) 하위문화이론 : 노동자계급 아

사회를 이탈하는 것이 아니라 사회체제 자체를 변화시키려고 하는 사람들로 혁명운동가들이 여기에 속한다. 위와 동일, 67p. 2) 낙인이론 (1) 문제행위를 일으킨 청소년에게 ‘문제 청소년’. ‘비행 청소년’과 같은 호칭을 부여하면 이것이 문제행동을 재발시키는 원인이 된다는 관점. 어떤 비행으로 인해 주변에서 낙인이 찍히면 주변의 기대에 따라 스스로 행동을 수행한다는 논리이다.(2) 레머트(Lemert)는 일차적 일탈과 이차적 일탈을 구분하고 심