[사회학]국가론

사회학적 해석을 가하는 나의 모습을 바라보는 어떤 이는 나를 사회불평론자로 바라보기도 한다. 그러나 나는 이러한 시선에 반대한다. 베버에 의하면 사회는 합리화되어 가는데, 인간의 사고가 비합리적인 상태에 머물러서는 안 된다고 보기 때문이다. 나를 바라보는 그들의 시선은 철학자의 역할에 대한 플라톤의 그 유명한 동굴의 비유(국가론 7장)에 나타는 죄수들의 시선과 유사하다(아는 만큼 자유로워 질 수 있으나, 자유는 불안정과 함께 찾아

국가란 무엇인가목차 Ⅰ. 국가의 개념Ⅱ. 국가의 기원과 변천사1. 국가의 기원 2. 국가 변천사　　Ⅲ. 국가의 목적 1. 윤리적 측면　2. 법적 측면　3. 사회학적 측면Ⅳ. 국가관의 두 가지 형태　1. 국가의 존재를 부정하는 국가관　2. 국가의 존재를 인정하는 국가관Ⅴ. 국가에 관한 이론1.다원주의 국가론 2.계급주의 국가론  3. 조합주의 이론Ⅵ. 결론▶ 국가의 개념 1. 국가의 정의 일정한 지역영토 내에 거주하는 사람들로 구성그 구성원

국가란 무엇인가목차 Ⅰ. 국가의 개념Ⅱ. 국가의 기원과 변천사1. 국가의 기원 2. 국가 변천사　　Ⅲ. 국가의 목적 1. 윤리적 측면　2. 법적 측면　3. 사회학적 측면Ⅳ. 국가관의 두 가지 형태　1. 국가의 존재를 부정하는 국가관　2. 국가의 존재를 인정하는 국가관Ⅴ. 국가에 관한 이론1.다원주의 국가론 2.계급주의 국가론  3. 조합주의 이론Ⅵ. 결론▶ 국가의 개념 1. 국가의 정의 일정한 지역영토 내에 거주하는 사람들로 구성그 구성원

사회학자 를 비판 -‘체제재생산’이론 비판: 인간의 변혁 능력을 미리 체제의 요구에 종속 시키는 오류 범함 -체제지향적 반영주의를 뛰어넘어 지식을 ‘변혁의 과정’으로 분석할 것을 주장 -구조기능주의 사회학이나 마르크스주의적 구조주의 교육사회학의 수동적 주체관에 제동을 걸고, 주체가 부분적으로라도 변혁 행위를 실천하는 능동적 존재임을 주장 문화갈등과 탈 재생산이론저항이론 -저항이론은 1970년대 후반 일부 노동 계급의 학생

사회학자들의 사회의 속성을 5가지로 구분함4. 갈등론적 교육사회학이 흐름Ⅴ. 오늘날의 갈등론1.직접적, 경제적 재생산론과 대응이론1).이론①보울스(S. Bowels),②진티스(H. Gintis), ③카노이(M. Carnoy)2).경제 재생산이론 비판2. 문화적 재생산론1).이론①보르도(Bourdieu) 2).문화재생산이론 비판 3. 헤게모니적 갈등이론1).이론2).비판4. 저항이론과 상대적 자율성 이론1)이론 ①마이클 애플②헨리 지루5. 학교교육과 국가론1)이론①뿔란짜스②알