[사회학]낙인이론의 개념과 유형에 대한 평가

교사와 학생의 상호작용과 신교육사회학의 이론1부. 사회화에 대한 해석적 접근1. 사회화에 대한 해석학적 관점 1) 해석학적 관점은 1960년대 말경부터 활발히 전개된 현상학, 해석학, 상징적 상호작용이론, 민속방법론 등의 흐름에 기초한 것이다. 2) 해석학적 관점에서는 전통적인 사회화 개념이 개인의 자발성을 무시하고 있다고 비판하고, 기능주의 이론과는 다른 해석을 제시한다. 3) 해석적 접근에서는 사회적 상호작용을 통한 자아발달을 사회화

대한 결정 뿐만 아니라 범죄행동의 유형, 범죄에 사용되는 기술과 범죄에 대한 태도와 합리화 과정까지에도 영향을 미치게 된다. 우리나라의 청소년들의 비행행위는 이러한 차별적 접촉이론에서 확인할 수 있는 바와 같이 또래집단에 의한 비행행위 확대가 문제되고 있다. 소위 ‘친구잘못 만나 아이를 망쳤다’는 일반적인 개념이 이러한 우리의 현실을 뒷받침 해주고 있다. 실제 최근 문제시 되고 있는 신종 청소년범죄의 경향을 살펴보면, 그동안 1

○ 비행청소년가족에 대한 서비스의 문제점과 개선방향I. 청소년비행의 정의II. 비행청소년가족의 개념 및 비행의 유형1. 비행청소년 가족의 개념2. 청소년비행의 유형1) 음주와 흡연2) 가출3) 학교중퇴4) 폭력5) 성문제6) 약물남용7) 자살III. 비행청소년의 현황1) 청소년 인구2) 청소년 비행① 흡연② 음주③ 가출④ 폭력⑤ 유해매체⑥ 성V. 청소년 범죄VI. 비행청소년 가족에 관한 접근이론1) 생물학적 접근2) 심리학적 접근3) 사회학적 접근

1. 청소년비행의 개념과 유형→청소년비행의 개념을 이해하기 위해서는 먼저 일탈과 청소년 비행, 문제행동 등에 대한개념과의 관계를 명 확히 해둘 필요가 있음.1) 일탈행위: 규칙(여러 사람이 다 같이 지키기로 작정한 법칙), 규범(인간이 행동하거나 판단할 때에 마땅 히 따르고 지켜야 할 가치 판단의 기준)을 위반한 행위예) 유흥가 배회하기, 부모에게 거짓말하기, 물건 훔치기, 본드 흡입하기, 오토바이 훔치기, 시비 걸어 싸 움하기, 학교수업 빼

낙인이론은 도덕과 질서에 대한 가치관이 상이한 다원주의 사회에서 특정한 행위에 대하여 어떤 이가 어떻게 규정하느냐에 따라서 일탈이나 범죄가 될 수 있거나 없다는 논지의 이론이다. 이 이론은 일탈을 누가 규정하는가에 초점을 두고 있기에 사회적 권력을 가진 이가 누구냐에 비중을 두고 있는 이론이다. 특히 Lemert(1967)는‘이차적 일탈’의 개념을 상용하는데, 그는 누구든지 의도하지 않게 일탈을 일으킬 수 있다고 주장하면서, 문제는 이러한