창의성에 대한 정의와 문제해결능력과 창의력과의 상관관계에 대하여 논리적으로 설명하시오.

논리적이면서도 설득력 있게 조직하여 작성해야 함을 강조한다는 점에서 서로 구별된다. 논술형 검사는 서술된 내용의 깊이와 넓이뿐만 아니라 글을 조직하고 구성하는 능력을 동시에 평가하게 된다. 이러한 논술형 검사를 통해서 학생들의 창의력, 문제해결력, 비판력, 조직력, 정보수집 및 분석력 등 고등사고 기능을 제대로 평가할 수 있게 된다.② 실기 검사수행 평가에서 언급되는 실기 시험과 기존의 실기 시험의 가장 큰 차이점은 실기를 하는

창의력이란 과거의 경험이나 지식을 결합하여 어떤 새로운 것을 만들어 내는 능력이나 성격 그 과정을 의미하는 말이다. 남과는 다른 독특하고 개성적인 생각인 창의성은 아주 어린 시절에 형성되기 때문에 유. 아동기에 속한 어린이의 창의성 교육은 매우 중요하다고 하겠다. 창의성에 대한 학자들의 견해를 정리해보면 다섯 가지로 나눌 수 있다.첫째, 창의성을 인지적인 측면에서 보는 견해이다. 이것은 창의성을 창의적인 문제해결 과정이나 사

능력을 바탕으로 한 정보의 수집처리, 표 현 활용기능과 자기 주도적 학습능력, 비판적 사고능력, 창의성, 합리적 의사결정 능력⇒ 인간의 존엄성과 자아실현 및 타인과의 상호작용을 강조하고, 타인에 대한 배려를 경험하도록 하 며, 전통문화의 이해를 통한 문화 정체성의 확립과 공동체의식의 회복이 강조나. 사회과 교육자체의 문제점 해결 요구2. 사회과 교육과정 개정의 중점가. 개정의 기본방향1) 세계화.정보화.개방화 시대의 사회변화를 주

창의성에 대한 각 학자의 정의는 다양하다. 우선 Drevdahl(1956)는 창의력이란 알려져 있지 않은 참신한 아이디어를 창출해 내는 능력이나 특성이며, 이것은 과거의 경험을 기초로 새로운 패턴을 만드는 일이나 과거에의 경험을 새로운 상황에 전이시켜 새로운 관계를 형성하는 경우를 포함한다고 하였다. 그것은 목적지향성을 띄고 있으나 결과는 미완성일 경우도 있고 실제로 사용하지 않게 되어도 의의를 상실하지 않는다고 보았다. Torrance(1959)는 문제

설명하시오. (잘 모르겠음)정신역동 - 남근기, 거세불안, 동일시(같은 성의 부모)사회학습 - 모델링, 강화, 사회적 비교, 성 역할 동조에 대한 압박감인지 - 성 고정관념대상영속성을 정의하고 발달과정에 대해 설명하시오.- 대상영속성이란, 물건이 보이지 않더라도 계속해서 존재한다는 것을 이해하는 것이다. - 감각운동기 제4하위단계의 영아들은 간단한 문제들을 해결하기 위해서 도식을 신중하게 결합시키는 목표 지향적인 행동을 하게 된다. 예