[정서표현] 정서표현의 성차, 정서표현 단서의 해석

정서발달 영아의 정서적 발달I. 기본적 정서의 출현1. 즐거움(행복함)2. 분노/슬픔3. 불안/두려움II. 정서이해능력III. 자의식적인 정서의 출현1. 감정이입/동정심2. 자랑스러움/수치스러움 또는 죄책감IV. 정서조절능력의 출현V. 정서발달에 영향을 미치는 요인1. 유전적/생리적 요인2. 사회화 요인3. 인지발달 요인영아기 정서발달 영아의 정서적 발달정서(emotion)는 흔히 감정(feeling)이라는 용어와 혼용되고 있다. 그러나 주관적이고 표현적인 요

표현이 담겨져 있는지 알고 해석하여 언어발달을 이끌어 낸다고 할 수 있겠다. 따라서 영아기에 바람직한 언어적 모델이 주어지고 다양한 경험을 하면서 영아기의 언어발달은 단순한 어휘의 양적 증가만이 아닌 사회적인 존재로서 인간간의 의사소통의 질적인 수준까지도 높일 수 있을 것이다. 따라서 첫 언어가 나타난 이래 놀랄만한 속도로 언어발달을 이루는 영아기부터 언어발달을 위한 거시적인 전략이 필요할 것이다.Ⅳ. 참고자료 및 참고문헌

정서를 경험할 수도 있다는 것을 이해한다.3. 유아 정서의 특징출생 당시 영아의 정서는 아직 분화되지 않은 상태에 있다가 성숙, 학습, 조건화 등의 영향으로 점차 분화되어 희로애락이 분명해지며 자아개념도 구체적으로 형성되어진다. Hurlock(1976)은 이렇게 분화된 유아의 정서 특징을 다음과 같이 설명한다.첫째, 유아의 정서는 격렬하고 강렬하다. 자신의 정서를 통제하려하지 않으며 느끼는대로 표현하고 사소한 상황이건, 심각한 상황이건 똑같

정서 분화 -> 인지변화의 결과- 8개월 경: 대상 영속성 개념 획득 -> 다른 사람의 행동을 예측, 의도 파악- 낯선 사람이 가면을 쓰고 다가오면 울지만 엄마가 가면을 쓰고 오면 웃는다(4~8개월경)⇒ 영아가 어떤 상황에서 어떤 정서를 표현해야 하는지 인지적으로 평가할 수 있음- 계획하고 기억하는 능력을 획득-> 예기치 못한 일이 발생 시 놀라는 반응(8~12개월 경)(3) 사회 학습적 접근법: Malatesta(1985) 정서 발달에서 사회화의 역할 강조- 영아의 정서

표현하게 하는 교육 매체 및 교육 수단이 되기도 한다. 이것은 다양한 교육적 기능이 있으며 유아교육 및 유아발달에서 중요한 교육 매체가 되기도 한다. 또한, 놀이가 발달하고 유아가 발달함에 따른 상호작용에서 유아들은 전인 발달을 이루게 되며 현실 생활에서 벗어난 가작화 요소들을 통해 의사소통과 사회성 발달이 활발하게 이루어진다. 또한, 자신의 신체를 조절하는 능력을 통해 운동능력과 정서발달에도 도움이 된다. 유아기에 정서발달을