[교육재정기법] 교육재정의 기법(성과주의예산제도, 기획예산제도, 영근거예산제도, 표준교육비, 목표관리, 비용편익분석과 비용효과분석)

예산(capital Budget)3. 품목별 예산(Line item Budgeting) 4. 성과주의 예산(Performance budgeting) 5. 계획예산(Planning programming budgeting system)Ⅴ. 예산제도의 기능1. 통제의 기능2. 관리기능3. 계획기능Ⅵ. 예산결정이론1. 총체주의(합리모형)1) 특징2) 장점3) 한계2. 점증주의(점증모형)1) 특징2) 한계Ⅶ. 예산의 편성, 심의, 집행, 회계검사, 결산 과정1. 예산의 편성의 과정1) 사업계획의 제출2) 예산편성 지침 및 기준3) 예산요구서 작성과 표준예산제도4) 예산요

분석기능이 결여되어있다는 점을 들고 있다. 복식부기발생주의 회계도입시 효과를 살펴보면 재정상태 및 집행실적, 재정의 운영성과 등에 대한 정보의 투명한 공개, 자기검증을 통한 회계부정의 소지 방지, 재정 정보의 신뢰성 확보 등 정부 재정활동의 효율성투명성 및 책임성이 제고된다는 점, 이를 토대로 미래 지향적 재정관리 기반의 조성이 가능하다는 점, 성과주의 예산, 성과 감사 등 비용과 성과 개념에 입각한 성과중심의 정부개혁 작업의

재정과 예산에 대한 기본 개념을 살펴보겠으며, 학교 예산의 과정과 기법, 운영원리에 대해서 알아볼 것이다. 그리고 종래 교육청 중심 (district-centered)의 재정제도보다 비교우위에 설 수 있다는 판단 하에 실시하게 된, 단위 학교 재정운영제도가 무엇인가에 대해 탐구해 볼 것이다. 단위 학교 재정제도의 전제 조건과, 효과, 현황, 그리고 외국의 단위 학교 재정운영 사례도 살펴 볼 것이다. 또한 이런 정보들을 수집하고 분석하면서 나온 단위 학교 재정

재정관리에 대한 지식과 기술의 축적이 필요하다고 할 수 있다.사회복지의 재정적 측면에 대해서는 아주 다른 접근 방법을 취하는 것이 필요하다. 재정관리가 일련의 분리 된 목표와 관리과정에 반드시 관계하는 것은 아니다. 오히려 목적과 수단의 관례를 논하고 분석하는 것이며, 일단 서비스의 목적이 정해지면 목표달성을 위해 최선의 수단을 결정하는 것이다. 효율성, 효과성, 생산성 및 비용에 관한 일반적인 재정적 고려가 사회복지 서비스 관리

예산은 정부활동에 재정을 배정하는 계획이며, 재정이 지출될 다양한 방안들 중에서 가장 효율적이고 효과적인 방법을 선택해야 한다. 행정예산에 적용 될 수 있는 예산접근모형은 다양하다. 이들은 관심의 초점과 정보의 강조에서 서로 다른 특성을 갖고 있으나, 상호 배타적인 것이 아니다. 그렇기 때문에 예산관리기법이라고 할 수 있는 예산제도는 계속해서 발전하고 있다. 역사적으로 볼 때 예산제도는 통제위주의 품목별 예산제도에서 성과예산