[신자유주의와 교육개혁] 신자유주의의 의미, 우리나라(한국)의 신자유주의 교육, 신자유주의의 시장논리와 교육

우리나라 교육체계 전반을 혁신하는 것으로 종래와는 매우 다른 독특한 특성을 포함하고 있다. 그러나 얼핏 듣기에는 좋은 개념인거 같으나 뒤집어 보면 대학을 국내․외 자본에 개방하겠다는 것이다. 이에 맞추어 교육부는 지난 2002년 WTO 교육개방 양허안을 제출하였고 이로써 한국은 WTO 전체 회원국 가운데 양허안을 제출한 8개국 중 하나가 되었다. 이는 곧 우리의 교육정책이 신자유주의를 기본노선으로 지지한다는 의미인 것이며 우리의 교육시장

교육, 열악한 교육환경 등 파시즘 교육체제의 문제점에 대한 비판이라는 한국적 특수성과 구체적인 실행방안에 있어 시장원리의 제한적(전면적이지 않은) 도입이라는 신자유주의 교육재편의 현재적 한계도 그대로 반영되고 있다. 따라서 95년 개혁안은 신자유주의 교육의 한국적, 현재적 적용이라고 할 수 있다. 또한 그런 의미에서 95년 개혁안은 앞으로 보다 적극적인 교육의 시장논리화로 나아가기 위한 과도적 과정으로 위치지워진다.시장원리 도

신자유주의를 극복할 대안은 무엇인지 살펴보는 기회를 마련했다. Ⅰ.신자유주의란 무엇인가?자유주의란 본질적으로 개인의 자유를 증진시키기 위한 개혁의 이론과 정책을 이르는 말이다. 그런데 개인의 자유를 구속하는 장애물은 시대와 장소에 따라 다르기 마련이다. 따라서 자유주의의 중심적 내용도 시대와 장소에 따라 다르게 나타났다. 18∼19세기의 자유주의자들은 절대주의 국가에 대항해서 법의 지배를 통한 인권, 사유재산권의 보장과 시장

개혁과 효율은 많은 것을 변화시켰고 그 과정에서 많은 이들이 사회에서 몰아내지게 된 것이라 할 것이다.그렇지만 신자유주의가 많은 것을 바꾸어 놓았다는 것을 부인할 수 없는 것이다. 경제적 부와 국가간 경제적 장벽의 파괴, 그리고 글로벌시대의 도래, 그건 모두 우리 인류에게 좋은 방향으로 나아가게 했지만 효율의 의미로 인간의 가치를 평가할 수는 없는 것이다. 그렇기에 신자유주의에서 말하는 효율과 개혁에 의해 고통받은 우리나라 한국

시장에 기초한 교육과 선택에 관한 정보의 보급을 강조하고 있다. 이외에도 출산율 감소로 인해 부모들의 자식교육에 대한 관심이 증가함에 따라 학부모의 선호도가 변화하게 된 점이 있다. 특히 부유한 부모들이 자기 자식들의 특권을 유지하기 위한 전략을 필요하게 되면서 그러한 전략으로서의 학교 선택권이 중요한 항목으로 자리 잡게 되었다. 한국에서의 학교 선택제의 등장 배경 역시 이러한 세계적인 추세와 흐름을 같이 한다. 우리나라의 경