동양중세사 레포트

레포트를 쓰기 위해 몇 개의 책들을 읽어보고 인터넷에서 자료도 찾아 보았다. 4일정도의 짧은 시간이 주어졌기에 완전한 이해를 하지는 못하였고 아쉬운점이 제법 남지만 많은 것을 느낀 시간이었다. ‘실크로드’ 라 하면 막연하게 비단길이라고만 생각 하는 정도로 그쳤었는데 단순한 비단길이 아니라 과거 중국과 동양, 서양에 있어서 아주 중요한 길목이었다는 생각이 든다. 여러 시대의 흐름, 개략적인 상황, 실크로드를 거쳐간 수많은 영웅들,

레포트에서 발표자가 제안한 방식으로 교육과정을 개발하여 적용할 경우에, 교과서 개발과 활용의 측면에서는 다음과 같은 점이 고려되어야 할 것으로 본다. -검인정을 통과한 도서를 교과서로 활용할 수 있게 한다. -통합사회 교과서의 경우에는 학년, 분리된 과목의 교과서의 경우에는 과정과 과목명을 표시하되, 교과서의 표지에 책명은 다양하게 개발하여 사용할 수 있게 한다. -초등학교의 경우, 학년별 구체적인 학습 내용은 교과서 저자와 출판

동양중세사1. 중국의 한국사 왜곡중국의 고구려사에 대한 인식의 변화 과정중국에서 고구려사 연구는 1877년 광개토대왕비의 발견으로 시작됐다. 이로부터 약 20년 동안 중국 학자들 손에 의해 ‘호태왕비고증(好太王碑考證1887년)’ ‘호태왕비석문(好太王碑釋文1889년) ‘고구려영락대왕비가고(高句麗永樂大王碑歌考1895년)’ 같은 책이 출간됐다. 그러나 청일전쟁 이후 만주 지역이 일본과 러시아의 영향권에 들어감에 따라 중국에서 고구려사

동양중세사Ⅰ. 들어가며중국은 동아시아에서도 가장 광대한 영역을 가진 국가이며 역사적으로 보더라도 중심적 위치에 차지하지만 중국에 대한 지식은 제한적이며 중국인이라고 하면 한족(漢族)만을 의미하는 것으로 생각하는 경우가 많다. 물론 중국 인구의 약 92%를 한족이 차지하고 있는 것은 사실이지만 중국에는 한족 이외에도 55개에 이르는 민족 집단이 거주하고 있으며 또 소수민족이라고 칭해지는 민족 집단 가운데는 몽고족이나 만주족처럼

동양중세사정복 왕조론에 대하여 작성하시오차 례1.서론2.본론(1) 요나라(2) 금나라(3) 원나라(4) 청나라3.결론1. 서론동북아 지역은 북방의 유목민 사회와 남방의 농경사회가 존재하였으며 양자 간의 분쟁이 끊이지 않았습니다. 한나라 때 백등산 전투나 명나라 때의 토목의 변과 같이 한족 왕족들이 위기에 빠지는 일도 있었으나 기본적인 생산량과 인구의 차이 때문에 일시적인 공격과 약탈이었을 뿐 장기간 지배는 어려웠고, 지배했다 하더라