보육교사의 역할에 대해 Katz(1972)는 모성적 역할, 치료적 역할, 교수적 역할로 구분하였는데 각각을 간단히 기술하고 자신과 비교 하시오

하시오0k 유아교육과 영유아교수방법론2공통(2) 유아교사의 역할에 대해 설명하고, 교사-유아의 상호작용 시 교사의 상호작용 전략에 대해 구체적인 예를 들어 설명하시오.(3) 만 3세반의 하루일과와 활동내용을 계획하시오. Ⅰ. 서 론유아는 우리나라의 기둥임으로 그들이 건전하게 잘 자랄 수 있도록 국가적인 차원에서 100% 전적으로 지원해야 할 것이다. 그 이유는 유아는 어릴수록 교사에게 전적으로 의존하므로, 보육교사는 마치 부모나 보호자를

는 내담자 문제의 심각성, 내담자 문제의 원인이 기질적, 유전적, 신경심리학적인 것은 아닌지에 대한 평가, 내담자의 시간적, 경제적 제약에 대한 평가, 상담자의 능력과 이론적 특성 , 성격적 특성에 대한 평가 등이 필요하다. 이러한 사항에 대해서 상담자는 관찰, 면접, 신경심리학적 검사, 지능검사를 통해 상담이라는 방법이 문제를 어느 정도 해결할 수 있을 것인지에 대해 평가할 뿐 아니라 내담자의 문제를 다룰 수 있는 상담자 자신의 능력에 대

유아교사 역할을 교육철학자들의 주장에 근거하여 설명하고 본인이 생각하는 유아교사의 역할은 무엇인지 구체적으로 설명하시오 Ⅰ. 서론‘보육의 질은 보육교사의 질을 능가할 수 없다.’는 명제는 보육과 보육교사의 관계를 설명함에 있어서 매우 설득력이 있다. 보육에 대한 사회적 요구가 확산되면서 정부의 보육사업 추진과 관계법령의 개정 등 보다 적극적인 보육관련 활동이 이루어지고 있고, 이러한 현실 속에서 보육의 질을 논할 때 가장

는 데 필요한 지식, 기술, 태도를 가지고 있을 뿐만 아니라, 이를 위한 환경을 조성하고 유아를 적절히 지도할 수 있어야 한다. 또한, 유아들의 건강을 유지하고 여러 가지 위험으로 부터 안전하게 보호하기 위한 관리능력도 갖추고 있어야 한다.유치원 교사의 역할은 사회, 문화, 제도 등에 따라 달리 규정되므로, 한 마디로 규정하는 것은 쉬운 일이 아니다. 그러나 캐츠(Katz)는 유아교사의 역할을 모성적 역할, 치료적 역할, 교수적 역할로 분류 하였다.

모성적 역할 2) 치료적 역할 3) 교수적 역할 4. 보육교사의 전문성 신장을 위한 방법1) 지역사회와의 연계2) 부모와의 협력3) 부모의 정보제공4) 관리기관과의 협력5. 시사점Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론보육은 영유아가 건강하고 안전하고 행복하게 성장‧발달하도록 보살피고 교육하는 공적 사회적 서비스이다. 유아권리를 존중하는 보육은 영유아들의 성장권, 발달권, 교육권, 참여권을 보장하고 향상시키는 보육을 말한다. 영유아들이 자신과 다