전승문학의 개념과 특징을 정리한 후 전승문학(민담, 신화, 전설, 우화) 그림책 하나를 선정하여 언어교육이 포함된 수업계획안을 구성해 보시오
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- 전승문학의 개념과 특징을 정리한 후 전승문학(민담, 신화, 전설, 우화) 그림책 하나를 선정하여 언어교육이 포함된 수업계획안을 상술하였습니다
- 목차
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Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 전승문학의 개념과 특징
2. 전승문학 그림책 선정
1) 제목
2) 동화내용
3) 동화가 주는 교훈
3. 선정한 그림책에 대해 언어교육이 포함된 수업계획안 작성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
- 본문내용
-
Ⅱ 본론
1. 전승문학의 개념과 특징
우리나라의 경우 전승문학을 전래동화로 혼용하여 사용하는 경우가 많다. 그러나 분명히 해야 할 것은 전래동화는 민담, 신화, 전설, 우화 등의 전승문학 중에서 동심을 그 바탕에 깔고 있는 이야기인 것이다. 즉 전래동화는 동심을 바탕으로 하여 꾸며진 일정한 구조를 가진 이야기이다. 하지만 전승문학은 모두 다 동심을 바탕으로 만들어진 것은 아니다. 즉 전래동화는 전승문학의 한 부분이며 전승문학 모두가 전래동화는 아니다. 전승문학 중에서 그 이야기의 기저에 동심이 깔려있고 그것이 유아에게 유익한 것이라면 전래동화인 것이다. 전승문학 중에서도 어른들에게만 통하고 유아에게 도덕적으로나 교육적으로 그리고 심리적으로 부적당하다면 그것은 전승문학일지라도 전래동화라고 할 수 없다. 이러한 전승문학은 창작동화와 비교했을 때 다음과 같은 특징을 갖고 있다.
첫째, 창작동화는 작가가 분명하지만 전승동화는 작가 미상이 대부분이다.
- 참고문헌
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- 이성은, “아동문학교육”, 교육과학사, 2005
- 봉서윤, “초등학생과 대학생의 전래동화인물특성에 따른 독서치료원리반응비교”, 명지대, 2007
- 전수희, “전래동화를 활용한 과학 활동이 유아의 문제해결에 미치는 영향”, 한국교대, 2011
- 홍지은, “육하원칙을 활용한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 언어표현력에 미치는 영향”, 국민대, 2010
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