교육심리학-지능과_창의성(완성)~!!

창의성과 교육은 어떤 관계인지를 이번시간을 통해서 알아보도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 창의성이란?⑴ 창의성의 정의와 관점* 교육학 용어 사전의 정의창의성이란 새로운 관계를 지각하거나, 비범한 아이디어를 산출하거나 또는 전통적인 사고유형에서 벗어나 새로운 유형으로 사고하는 능력으로 정의한다. 이러한 입장에서의 창의성의 측정이란 창의적 요소, 창의적 사고능력의 측정을 의미한다.1) J. P. GuilfordGuilford는 지능이론가로서 지능과 창의성

교육심리학파의 여러 이론들① 교육의 심리학파1)광의의 교육심리학‧ 심리학이란 유기체 그 중에서도 특히 인간의 행동과 정신, 즉 마음의 작용에 관한 학문‧ 심리학은 인간의 심리현상을 분석․기술․설명․예언하는것 ‧ 심리학의 연구대상 ①감각화: 외부에서 주어지는 감각을 우리 감각기관이 수용할 때 일어나는 것 ②지각 : 사물의 형태를 파악하는 것 ③인지 : 우리 머리속에서 일어나는 정보처리 현상 ④학습 : 우리가 무엇을 배울 때 일어

지능과 창의성 목차①지능의 본질 ②지능에 대한 관점 ☞심리 측정적 관심에서의 지능 ☞정보 처리적 관점에서의 지능 ☞다중지능 이론적 관점에서의 지능 ③지능검사 ④지능과 관련된 이슈 ⑤영재아동에 대한 이해 ⑥창의성 ① 지능의 본질 -라틴어의 ~중에서 선택하다라는 말에서 유래 -일반적으로 어휘력이나 독해력 같은 언어 능력,논리적 사고와 건전한 판단을 수반하는 문제 해결능력 -환경적응 능력으로 정의함 -지능의 정의는 비

< 지능과 개인차 중 삼원지능이론 >1. 대표적 이론가 : Robert Sternberg ：로버트 스턴버그는 1949년 12월8일에 펜실베이니아에서 태어났으며 예일 대학교에서 석사학위를 받았고 스텐포드 대학으로부터 박사학위를 받았다. 그는 미국 심리학자이자 정신분석학자이며, 터프츠 대학에서 예술과학대학 학장이다. 현재 지능연구 및 창의성 연구에서 가장 많은 업적을 내고 있는 학자로 성공지능 등 많은 저서를 출간하였다.스턴버그의 가장 유명한 이론으로는

교육심리학 A+ 요점정리 서브노트※ 발달 심리 (유전+환경)1.주요이론 1) Freud 성격발달2) Erikson 3) Piaget - 인지발달4) K hlberg - 도덕성 발달2. 기타 1) 발달과업2) 지적특징 → 지능, 창의성3) 정의적 특징 → 동기, 정서, 자아개념, 포부수준4) 성격이론 (유형이론)※ 학습심리 (환경)1.주요이론 1) Pavlov2) Thorndike 행동주의 심리학3) Skinner4) Hull5) Kohler6) Lewin 형태주의 심리학7) Tolman8) Bandura9) 인간주의 심리학2. 기타이론1) 전이2) 준비성3) 연습4) 망