경영자가 갖추어야 할 소양(경영자의 요건, 조건)

갖추어야 할 기본소양이 있고, 책임감과 능력 개발 의욕이 강한 사람 직군별 인재요건 영업 : 목표에 대한 성취욕구가 강하고, 일과 사람에 적극적이며 매사에 능동적인 사람 보상 : 판단력과 조정 절충력이 우수하며, 실무지식과 경험을 겸비한 사람 업무 : 선견력과 분석력을 갖추고, 개선의욕이 강한 사람 지원 : 기획력과 책임감이 강하고, 문제 해결력이 우수한 사람 ◇인재육성◇ 모집 ◇고용조건◇승격/평가 체제 전문성 - 역할 - 직급체계

할 수는 없기 때문에 직무조사와 분석의 신뢰성과 타당성을 높이기 위한 활동으로 업무절차 분석과 선진사 벤치마킹, 경쟁사 비교 등을 보완Β. 직무분석의 유용성이 있는가는 직무분석을 통해 얻어진 결과를 올바로 활용하 고 실행에 옮길 수 있는가 하는 것. 직무분석의 보다 유용한 결과를 가져오게 하 기 위해서는 다음과 같은 과제들이 해결 또는 병행되는 것이 바람직.(1) 최고경영자의 확실한 실행의지와 전폭적 지원. 즉, 최고경영자가 직무분석

조건 체력 훈련이었기 때문에 처음 얼마 동안은 선수들이 ‘히딩크가 감독이 되니 몸은 피곤하지 않은데 머리가 아프다’고 불평할 정도였다. 히딩크 감독은 탁월한 그 무엇을 가지고 있다. 그는 자신의 방법론을 무리하게 선수들에게 강요하지 않는다. 대신 그들이 알아듣게 계속 설득한다. 우리 세대는 ‘뛰는 것이 바로 공격이다’라고 배웠고 오로지 뛰고 또 뛰는 연습만 해왔다. 히딩크는 이런 방식을 완전히 부정한다. ‘무조건 뛰지 마라. 자신

갖추어야 할 핵심역량을 구체적으로 제시하고 능력개발의 목표로 삼는다. 직원의 핵심역량을 대외적인 여건 변화에 따라 탄력적으로 변경시켜 나감으로써, 인적자원관리와 경영여건 변화의 연계성을 강화하고자 하였다. ② 인적자원관리의 객관성을 높이기 위하여 직원 각자가 보유해야 할 역량과 실제 보유한 역량의 차이를 객관적으로 측정하고, 핵심역량 개발과 경력관리에 이를 반영하는 것은 물론 개인별 보상의 차등을 확대하는 것을 인적자원

할과 촉진자의 역할을 담당해야 한다. 이러한 역할을 수행하기 위해서는 이에 해당하는 자질과 능력, 자격을 갖추어야 한다.교내 자율장학의 성공을 위해 교감이 노력해야할 일을 제시하면 다음과 같다.첫째, 수업자가 자신의 수업 방법 개선에 대한 긍정적 의지를 갖도록 설득한다.둘째, 장학협의를 통하여 수업을 참관하는 모든 교사가 장학에 대한 전문적 소양을 갖도록 연수하고 자료를 제공한다.셋째, 수업시간이나 업무 등의 과다로 장학활동