[영유아프로그램개발과 평가] 영유아에 적합한 보육환경의 특성 및 실내환경구성

보육에 있어서 무엇을, 어떻게 가르쳐야 하는가에 대한 핵심적인 내용이며, 보육시설에서 실행 가능한 형태로 계획운영되는 교육과정 또는 프로그램보육: 영유아를 건강하고 안전하게 보호양육하고 영유아의 발달 특성에 적합한 교육을 제공하는 사회복지 서비스- 보육과정은 보육의 방향성을 제시해주는 길잡이로서 영유아 발달에 대한 철학 및 보육 목표, 보육 내용, 보육 방법, 보육 평가가 포함된 기본 설계도라 할 수 있다.보육과정의 구성

및 지역사회와의 연계-부모나 교사는 지역사회 단체에서 다양한 역할모델로서 봉사하는 기회를 가짐으로써 서로 다른 유형의 전문성을 공유할 수 있다.⑥평가-평가체계는 유아용 평가활동,관찰보고서,스펙트럼프로파일의 세 가지 요소를 포함한다. 스펙트럼의 평가에서는 교수를 위한 생태학적 타당성과 적절성에 초점을 둔 맥락이 제공되어야 한다. (4)교사의 역할: 다재다능한 사람보다 특정 영역에 전문성을 갖춘 교사가 적합하다. 프로그램이 지

환경(2) 건축물(3) 실내 공간 구성(4) 실외활동 공간구성(5) 시설규모와 아동비율(6) 시설유지관리(7) 기타 시설설치 기준2. 운영관리과 영유아 발달1) 운영관리의 필요성2) 평가 주안점 및 기준과 방법(1) 종사자 및 종사자 관리(2) 재원관리(3) 영양․건강․안전관리3. 보육과정과 영유아 발달1) 보육과정의 필요성2) 평가 주안점 및 기준과 방법(1) 보육계획안의 수립과 균형(2) 일과적응 활동(3) 사회적응 프로그램(4) 보육활동의 실행부분Ⅲ. 보

보육교사가 되기 위해서는 어떤 노력을 기울여야 하는지 진지하게 고민해봄으로써, 올바른 보육교사의 자세를 확립할 수 있다. 보육교사의 자질은 아동에 대한 효율적인 보호와 교육활동을 하기 위해 보육교사로서 갖추어야 할 개인적 특성들을 망라한 것으로, 특히 교사 개인의 사람됨과 관련해서 인성적 측면의 자질이 강조된다. 이석무(1994)는 보육교사의 역할이나 자질을 영유아를 위한 프로그램의 질적 수준을 좌우하는 가장 중요한 요인으로 보

보육과정을 제공하고 각 지역, 학교, 교사 개개인들이 각자에게 주어진 환경에 적절한 보육과정을 실행할 수 있도록 탄력성 있는 보육과정 운영의 기회를 제공해야 한다. 또한 무엇보다도 보육과정을 보다 효율적으로 실행할 수 있도록 실행지침, 해설서, 다영한 프로그램 등의 자료를 개발하여 제공하여야 할 것이다.표준보육과정은 영유아의 전인적인 발달을 돕고 민주시민의 자질을 길러 영유아가 심신이 건강하고 조화로운 사회의 구성원으로 역