[노인교육론] 노인들의 학습욕구에 대해 설명하고 성공적인 노인교육을 위한 방법

론화 작업이 필요하다.셋째, 체계적인 교육 과정이나 프로그램이 없는 상태에서 지역사회간호사들이 난이도 높은 전문적인 실무를 수행하고 있으므로 의료의 질적인 측면에서 문제의 소지가 있다. 향후 이들의 전문성과 업무수행 능력의 제고를 위한 정규 교육과정이나 프로그램의 개발과 시행이 필요하다.우리나라 뿐 아니라 미국과 일본의 지역사회 보건간호에서도 개인 대상 및 직접적 서비스는 감소하고 인구중심의 실무가 증가하고 있기에 앞

노인교육론교재요약14. 노인학교의 설립과 운영1. 노인학교 설립을 위한 기본 지식노인학교의 학생들은 학식과 경력, 심신의 조건, 학습의 관심도 등에 천차만별의 개인차가 있으므로 이런 요소들을 고려해야 하며, 주위에서 활용할 수 있는 지식을 습득시킴으로써 노인들이 그날그날 불편 없이 지내는 데 필요한 일반상식을 배우도록 하는 것이 바람직하다. 노인들은 여가시간을 어떻게 효율적으로 활용하느냐 하는 것이 문제이고, 그렇기 위해

대해 일치된 의견은 없다. 노인 교육에 대하여 허정무(2000)는 노인 교육이 인간을 보다 옳고 잘 살게 하기 위한 교육으로, 평생 교육 측면에서 교육이 잘 이루어지면 나이가 들수록 더욱 올바른 삶을 살 수 있다고 하였다. 박재간(1995)은 노인교육에 대해 인간의 노년기 생활에서 제 문제에 대하여 ‘노인들 자신이 어떻게 해야 할 것인가를 깨우쳐 주는 기능을 수행하는 것으로 노인들이 겪는 4고(빈고, 병고, 고독고, 무위고)에 대처하는 방법을 학습하는

성공적인 노화에 도달할 수 있다. 노인교육은 궁극적으로 노인들로 하여금 긍정적인 관점을 지니게 만들어 삶을 주도하고 삶의 질을 향상시키며 성공적인 노화를 이루는데 목적이 있다. 구체적으로 노인교육은 노인들에게 급속히 변화하고 있는 사회에 적응하기 위한 방법을 알려주고, 유익한 여가를 제공하며, 자아를 실현시키기 위한 수단이 될 수 있다.현대사회에서 미디어 능력은 미디어에 대해 능동적으로 대처하고 주체적으로 커뮤니케이션을

교육 가능성, 조작적 양상, 생활의 질과 학습 등이다. 따라서 본 연구에서는 이러한 성공적 노화의 측면 그리고 평생교육적 측면에서 국내 노인 교육 프로그램의 현황을 살펴보고 노인 교육의 과제를 전망하고자 한다.Ⅱ. 노인 교육 프로그램의 현황노인 교육을 현황의 살펴보기에 앞서 노인교육의 필요성과 목적을 점검해 보고자 한다. 노인들이 변동하는 사회를 인식하고 행복한 생활을 영위하기 위해서는 평생교육이 요구되며(성규탁․김규식, 198