밥을 이용한 음식만들기(실과교수학습지도안, 교생실습, 초등학교6학년대상, 간단한음식만들기, 본시수업안)

교수 학습 기술을 공유한다. 다. 수업안 작성을 위한 공동 연구․ 동학년이나 같은 교과에 대해 관심있는 선생님들과의 협의를 통해 수업 연구 주제를 선정한다. ․ 수업자가 수업안을 구상 및 작성한다. ․ 동학년이나 같은 교과를 연구하는 선생님들과 학습 지도안을 공동으로 협의한 후 수정한다. ․ 연구, 교무, 교감의 사전 지도를 받은 후 학습 지도안을 완성하고 수업한다. 라. 내실 있는 협의회 운영으로 수업의 질을 높이기․ 주제를 중심으

만들기’ 단원은 실생활에 직접 활용할 수 있는 가치 있는 노작 교육의 의의를 지닌 단원이다. 이 단원에서는 바느질의 기초 기능을 익히고 이를 바탕으로 다양한 생활 용품을 창의적으로 계획하여 만들어 봄으로써, 바늘의 사용 방법을 일상 생활에서 활용하는 능력과 창의적인 문제 해결 능력을 기를 수 있는 데 목표를 둔다.학생의 발달 특성상 실과 교육이 이루어지는 초등 학교 5, 6학년 아동기에는 손의 소근육 힘과 손 동작의 속도 및 유연성이 발

학습경험과정에 영향을 미치는 주요 요인들로서는 ① 학생의 발달 단계, 특성 및 적성, 지능 ② 교사의 성격, 교육적 배경 및 지식 수준, 가치관 및 목표 의식, 교수 방법 및 기술 ③ 교육목표의 성격, 교육내용의 종류 및 구조, 조직 방식 ④ 교수조건 ⑤ 학교 및 학급 분위기 등이 있을 수 있다.교육과정을 구성하는 마지막 요소는 평가로서 계획된 변화의 성취도를 검증하는 일이다. 교육과정 자체의 계획과 운영에 있어 그 타당성을 검증하고 필요한 개

학습수업 목표-본시 학습 목표를 제시 한다. -학습목표를 이 해 한다.전개조리실습 유의사항-조리 시 유의 사항을 설명 한 다.-조리 시 유의 사 항을 알 수 있다. -학생은 큰 소리 로 유의사항을 읽는다. 5분(10)15분(25)-유의사항 을 강조하여 안전하게 실습할 수 있도록 한다.조리에 들어갈 재료-조리에 들어갈 재료와 량을 설 명한다.-음식의 조리 순 서를 알 수 있다.일제학습(PPT자료)음식만들기-볶음밥 만들기 -무 맑은 장국 만들기토의학

이용차와 함께 간단한 식사대용카나페: 칵테일이나 파티 양주 안주에도 흔히 쓰이며, 간단한 식사대용그러나 주로 오르되브르와 파티용을 전제로 하기 때문에 맛도 중요하지만 모양이 작고 아름다워야 하며 집어먹기 편하게 만들어야 한다.☆오르되브르:서양식 식사에서 정해진 식사 메뉴 코스에 앞서 식욕을 돋우기 위하여 대접하는 소품의 음식. 자신의 기호에 맞게 퓨전 음식단원 정리 볶음밥은 고기, 달걀, 채소 등을 섞어서 만든 것 이고, 샌