[청소년지도] 청소년기의 생물학적 발달을 통한 현대 청소년의 성문제의 원인 대책을 청소년지도사의 입장

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[청소년지도] 청소년기의 생물학적 발달을 통한 현대 청소년의 성문제의 원인 대책을 청소년지도사의 입장에서 제시하시오
목차
Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 청소년기의 개념과 특성

2. 청소년기의 생물학적 발달을 통한 현대 청소년의 성문제

3. 청소년기의 생물학적 발달을 통한 현대 청소년의 성문제의 원인
1) 성충동
2) 신체적 접촉 및 성교
3) 사회 환경에서 선정성
4) 학교 환경과 또래 집단

4. 청소년기의 생물학적 발달을 통한 현대 청소년의 성문제의 대책

Ⅲ. 결론

참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론

발달심리적 측면에서 볼 때 중?고등학교 시기는 자기 자신의 자아정체감을 느끼기 시작하는 시기이며, 이 시기의 자아정체감은 사회화와의 관련 속에서 특정한 역할 및 가치관의 달성을 통해서 획득하는 자기 가치에 대한 확신이다. 특히 청년기의 성역할 정체감의 형성은 정체감 발달의 중요한 부분을 이루고 있다. 이 시기의 청소년은 아동기에서의 남성다움과 여성다움을 조직하는 능력이 더 강화되면서, 사회에서 규정한
.
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Ⅱ. 본론

1. 청소년기의 개념과 특성

청소년이란 어원적으로 Youth Adolescent라고도 하다. 개념적으로는 루소는 15~20세로 ‘제2의 탄생시기’라고 부르며 신체적 변화와 어른으로 가는 갈등을 겪는 시기라고 하였다. 우리나라에서는 청소년에 대한 정의로 청소년 기본법에서 9세 이상에서 24세 이하를 청소년으로 규정한다. 또한 에릭슨은 이 시기를 ‘정체감 형성 대 역할
참고문헌
우은복(1998). 초등학교 성역할 문화. 영남대 대학원.
김정옥 외(2001). 청년 성교육. 양서원.
이영자(2000). 청소년의 성문화와 성교육실태 워크샵. 가톨릭 대학원 성평등연구소.
성신명(2001). 청소년을 위한 성교육 프로그램의 효과성 연구. 연세대학교 교육대학원 석사학위 논문.
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