만3~5세 누리과정 영역 중 하나인 수학적 탐구에서 수와 연산의 기초개념 지도원리 및 유의점을 연령별로 제시하시오

탐구하기로 구분된다. 이 중 수학적 탐구하기는 수와 연산, 공간과 동형, 기초적인 측정, 규칙성 이해, 기초적인 자료수집과 결과 나타내기가 중심이 된다. 아래에서는 위와 같은 3~5세 누리과정의 탐구영역에서 수학적 탐구하기의 5개영역 중 한 가지 영역을 선택하여 아동을 위한 통합적 수학활동의 교수-학습방법을 계획해 보고자한다.Ⅱ 본론1. 만3~5세 누리과정의 수학적 탐구하기 5개 영역수학적 탐구하기 활동은 수와 연산의 기초개념 알아보기,

과정에 근거하여 보육과정을 운영하고 3~5세에게는 교육과학기술부와 보건복지부의 3~5세 연령별 누리과정에 기초하여 운영하게 되었다. 한편, 두 교육과정의 자연탐구 영역은 영유아가 주변 세계에 대해 호기심을 갖고 궁금한 것을 해결하기 위해 탐구하며 일상생활에서 부딪히는 현상이나 문제해결을 통해 수학적ㆍ과학적으로 생각하는 기초 능력과 태도를 기르기 위한 영역이다. 유아는 일상적인 의문과 경험에서 수많은 수학적ㆍ과학적 탐구의 기

과정을 통합한 만3~5세를 위한 공통과정으로 신체운동ㆍ건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구영역의 5개 영역으로 구성, 운영되고 있다. 누리과정은 영유아의 성장과 발달에 긍정적인 영향을 미치기 위한 국가수준의 보편적인 내용을 담고 있고, 내용범주와 구체적인 실행, 재정적 예산과 운용에 있어서 각각의 장단점이 있다. 이에 본문에서는 과제물 작성을 위해 누리과정에 대한 개요를 살펴보고, 이를 토대로 누리과정의 생활주제 중 만5세

5세 누리과정1. 누리과정의 개념과 구성방향1) 누리과정의 개념2) 누리과정의 구성방향2. 누리과정의 목적과 목표1) 누리과정의 목적2) 누리과정의 목표3. 누리과정의 도입과 추진과제1) 누리과정의 도입2) 누리과정의 추진과제4. 누리과정의 편성과 운영 및 평가1) 누리과정의 편성2) 누리과정의 운영3) 누리과정의 교수학습방법4) 누리과정의 평가5. 누리과정 영역별 목표1) 신체운동․건강2) 의사소통3) 사회관계4) 예술경험5) 자연탐구6. 만 3

5세 누리과정1. 누리과정의 개념2. 누리과정의 도입배경과 구성방향1) 누리과정의 도입배경2) 누리과정의 구성방향3. 누리과정의 목적과 목표1) 누리과정의 목적2) 누리과정의 목표4. 누리과정의 편성과 운영 및 교수학습활동1) 누리과정의 편성2) 누리과정의 운영3) 누리과정의 교수학습방법5. 누리과정의 평가1) 누리과정 운영 평가2) 유아 평가6. 누리과정 영역별 목표1) 신체운동․건강2) 의사소통3) 사회관계4) 예술경험5) 자연탐구7. 만 5세