휴대폰 사용과 컴퓨터 사용이 아동에게 주는 영향

컴퓨터의 이용시간이 더 길었다. 2세 이전에는 자유롭게 놀면서 창조적으로 생각하고 문제해결 능력을 기르고, 논리력과 운동기능을 발달시키는 것이 뇌발달에 가장 좋다. 그렇다면 TV, 스마트폰이 영유아에게 주는 나쁜 영향에는 또 어떤 것들이 있을까?1) 유아 건강교육에 적합한 부분육아 중에 휴대폰을 보는 것이 육아 스트레스와 지루함에서 탈출하도록 한다. 하루 30-1시간 사용한다는 약속을 철저하게 지켜 그 외의 시간은 사용하지 않고 운동과

사용하는 모든 제품은 전자파를 바깥으로 내 보낸다. 텔레비전, 라디오, 냉장고, 컴퓨터, 전기면도기, 캠코더, 형광등, 전기밥솥 등등. 전자파는 공간 중으로 방출되거나 제품에 연결된 전원선 이나 케이블을 통해서 방출된다. 우리가 원하지도 않는 전자파가 발생하여 근처에 있는 다른 기기에 영향을 주는 현상을 종종 보게 된다. 전기전자제품이 동작되고 있는 곳은 어디에서나 전자파가 존재한다. 이렇게 필연적으로 존재하는 전자파환경에서 제품

컴퓨터 등으로서 다양한 기능을 수행한다. 새로운 기술의 개발에 따른 음성, 텍스트, 그래픽, 데이터, 동영상, 영상 통화, 글로벌 로밍 등 다양한 커뮤니케이션 수단으로의 활용은 생활과 현실에 대한 사람들의 인식에 영향을 미치고 있다. 예를 들어 유선전화의 연장으로서 사람과 사람 사이를 연결해주는 대인적 커뮤니케이션 수단으로서 휴대전화는 청소년들에게 부모의 간섭을 벗어나 사회적 네트워크로서 친구들과의 접촉과 결속을 가능케 하는 개

컴퓨터 등으로서 다양한 기능을 수행한다. 새로운 기술의 개발에 따른 음성, 텍스트, 그래픽, 데이터, 동영상, 영상 통화, 글로벌 로밍 등 다양한 커뮤니케이션 수단으로의 활용은 생활과 현실에 대한 사람들의 인식에 영향을 미치고 있다. 예를 들어 유선전화의 연장으로서 사람과 사람 사이를 연결해주는 대인적 커뮤니케이션 수단으로서 휴대전화는 청소년들에게 부모의 간섭을 벗어나 사회적 네트워크로서 친구들과의 접촉과 결속을 가능케 하는 개

사용될 것으로 예측된다. 따라서 인터넷을 사용하는 청소년의 대부분 기성세대가 인터넷 이용능력이 떨어진다는 조사결과에 비추어 볼 때 청소년의 건전한 인터넷 이용을 위해서는 기성세대를 대상으로 하는 정보교육이 필요하다는 점을 알 수 있다. 정보화교육의 대상을 기성세대까지로 확대하여 부모와 자녀가 함께 교육에 참여할 수 있는 방안이 마련되어야 한다. 이를 위해서는 사회기관이나 학교의 관련프로그램 운영시간이나 진행방식, 프로그