[학습지도안] 운동의 과학적 원리 - 이론

학습과제 또는 내용 분석은 소단원 중심의 과제단위로 시작한다. 소단원의 과제분석 결과가 모여 대단원의 학습과제가 된다. 단원의 학습과제는 용어, 사실적 내용(현상적 사실, 역사적 사실, 과학적 사실), 개념(구체적 개념, 정의적 개념), 방법(또는 기법)적 내용 또는 절차적 내용, 법칙, 원리 , 이론 등으로 구성되어있다. 이러한 내용은 교과에서 다루어지는 내용들이다. 사회에 관련된 교과목일수록 사실적 내용이 많고, 과학에 관련된 교과일 수록

운동의 내용을 구체화 하거나 밝혀주는 것.- 과정적 지식 : 교육내용에 대해 교사가 이미 교과내용을 잘 알고 있다는 전제 아래, 교수 내용을 계획하고 전달하는 전략과 방법을 강조점을 두는 것.2. 지식구조의 필요성 :1) 체육교육의 목적을 달성하기 위해서는 일정한 이론과 지식체계를 토대로 교육이 이루어져야 함(목적-즐거움과 성취감을 경험).2) 체육이 교육이 되기 위한 방안(지각적, 경험적 체험을 뛰어 넘는 기본 지식을 내용으로 한 교수-학습

학습이론(행동주의, 인지주의, 구성주의) 32. 수업계획3. TTTI모형 33. 수업지도안4. 서술적 수업이론과 처방적 수업이론 34. 객관식 문항과 주관식 문항5. Skinner의 강화이론 35. 과학철학6. Brunner의 발견학습이론 36. ESE교육7. Ausubel의 유의미 수용학습이론 37. 포퍼의 반증주의8. Gagne와 Briggs의 처방적 교수이론 38. 쿤의 패러다임9. Merrill의 내용요소 전시이론 39. 라카토스의 연구프로그램10. Reigeluth의 정교화이론 40. 과학적 사고와 교수학습11. 교육목표 41.

이론의 배경이 되는 진보주의 교육철학에 대해 알아볼 필요가 있다. 사회적 효율성을 추구하기 위해 교육과정을 과학적 방식으로 연구하려고 했던 학자들은 1930년대 진보주의 교육을 주도한 듀이의 이론을 과학적 연구의 필요로 해석하였다. 이에 따라 미국에서는 생활적응 교육이 유행하는 한편 Tyler가 참가한 8년 연구 또한 이루어지고 있었던 것이다. 또한 진보주의 교육은 교육을 경험의 재구성 과정으로 보고 경험이 곧 학습으로 이어진다고 보

학습이론Bruner와 더불어 수학학습의 실험적․ 이론적 연구를 추진해 온 Dienes는 다음과 같은 4가지의 수학학습 원리를 주장하였다.(1) 개념 학습의 원리①역동적 원리바람직한 수학 학습을 위해서 모델 사이의 전이나 한 모델 내의 변환 등, 역동적인 학습 활동이 전제되어야 한다는 원리이다.②구성의 원리수학적인 관계가 구체물로부터가 아니라 구체물에 대한 활동으로부터 추상화되는 것이며, 관계를 인식하기 위해서는 그 관계데 대한 직관적인