정규실습 내용에 대하여 서술하시오(관찰실습, 놀이 및 활동지도, 일과지도, 생활 및 행동지도, 사후관리)

실습초기에 세운 세부적인 실습목표는 다음과 같은데, 1). 청소년 진로탐색프로그램으로 학교사회사업과 청소년 복지 분야에 대한 실천지식 함양 및 사회복지 실천론에서 배운 이론의 적용.2). 다음으로 재가복지와 관련해, 종로구 창신동에 위치하는 재가세대의 특성에 대해서 자세히 알아가고, 실제 사례관리에 대하여 자세히 배움.3). 마지막으로, 종로노인주간보호센터의 하루업무흐름과 실천경험을 축적하는 것.3. 주요 실습내용1) 청소년 진로

및 지역사회복지의 향후 과제 7) 재가복지 대상자 선정8) 재가복지 센터의 모형9) 전달체계10) 재가복지 사회복지사의 역할11) 방문기관 및 프로그램 소개12) 재가복지서비스의 관제 및 개선방안13) 탈시설화의 유형15. 장애인1) 지역사회 중심재활(CBR)의 개념2) CBR의 발전과정3) 우리나라 지역사회 중심 재활사업 발전 과정4) 지역사회중심 재활 서비스 내용16. 범법자10 보호관찰제도프로그램1) 보호관찰제도프로그램2) 보호관찰제도의 연혁3) 보

활동’이 담당하여야 할 영역이 더 넓고 깊은 관련성을 가지고 있다고 볼 수 있기 때문이다. 또, 정치, 사회, 경제, 문화적인 환경의 급격한 의식 구조 및 생활 수준의 향상, 발전은 학교 교육에 직접적인 영향을 끼쳐 교육 목표, 내용, 방법, 평가 등의 기본적인 재검토와 개편이 필요하게 되었다. 학습자의 인지적, 학문적 발달을 주로 돕는 ‘교과’의 내용과 방법을 개선하는 것도 필요하지만, 학습자의 사회적, 인간적 발달을 촉진하는 ‘특별 활동’

내용물을 미학적, 윤리적 기준에 의해서 관찰, 해석, 평가할 수 있도 록 가르치는 것이다.여덟째, 지식전파, 문화전승, 규범형성 등과 같은 대중매체의 본래적 기능과 영향력에 관 한 이해를 증진시키는 것이다. 아홉째, 대중매체의 내용에 대한 평가 및 선별 능력을 길러 실제생활에 적용시킬 수 있 도록 돕는 것이다.열번째, 대중매체를 이용해서 수용자 자신들의 의견을 개진할 수 있는 기회와 능력을 소 유하도록 적극유도하는 과정도 포함된다.3.

및 빈곤탈피를 유도3) 긴급복지지원제도* 소득, 재산 및 부양의무자 기준 등으로 인하여 기존의 기초생활보장제도로는 보호 받을 수 없는 저소득층이 생계곤란 등의 위기상황에 내몰린 경우, 정부가 일시적으로 신속하게 지원하는 ‘긴급복지지원법’이 2005년 12월 공포, 2006년 3월부터 시행 됨.* 위기상항에 처해있음이 확인된 저소득층에 대하여 별도의 사전조사 없이 현장 확인만으로 선지원하고 사후에 지원이 적정하였는지를 조사함으로써 일시