다문화와 관련된 그림책을 5권 이상 선정하고, 각 그림책의 교육적 가치에 대한 자신의 생각을 제시하시오.

책이며, 인쇄라는 복제 과정을 거쳐 생산되는 복제예술의 대표이며 교육적 의미와 미술적 의미를 포함한 복합적 의미의 서적물이다. 그림책은 그림의 어울림 또는 그림을 통해 이야기를 전달해 준다. 이러한 시각적 요소는 독자로 하여금 즐거움과 흥미를 북돋아 줄 수 있다. 또한 한 편의 완결된 이야기로 훌륭한 문학 작품이다. 이러한 그림책에 대한 정의를 살펴보면, 우선 Nodelman은 그림책은 어린 아동을 위해 의도된 책으로 상대적으로 적은 텍스트

선정 근거*: 먼저 명작동화가 아닌 작가의 상상력과 독창성이 드러나는 창작동화라는 점에서 좋은 그림책이라 할 수 있겠다. 다음으로 점토로 빚고 헝겊으로 옷을 입힌 인형들과 온갖 재료로 꾸민 자연 배경 그림을 통해 우리 조상들의 소박한 삶과 훈훈한 정서를 감동적으로 받아들일 수 있다. 또한 연령에 맞게 아이들의 언어감각을 개발시켜 주기에 알맞은 책으로 유사한 발음의 단어를 통해 어렵지 않게 어휘력을 늘리고 다양한 의성어, 의태어를

생각을 가지고 상호작용하며, 편안하게 감정이입을 할 수 있는 능력을 발달시키고, 자신 있는 모습과 폭넓은 자아 정체감을 구성하게 하는 것이다. 또한 불공정한 상황에 직면할 때 자신은 물론 다른 사람을 위해 지지해 주는 비판적 생각과 기술을 발달시키는 것이다. 따라서 본론에서는 다문화 반편견에 대한 인식을 포함하는 그림책을 선택하여 그 내용과 교육적 가치 및 효과에 대해 요약하여 제시해 보겠다.Ⅱ. 본론1. 다문화 반편견에 대한 인식

선정 근거*: 먼저 명작동화가 아닌 작가의 상상력과 독창성이 드러나는 창작동화라는 점에서 좋은 그림책이라 할 수 있겠다. 다음으로 점토로 빚고 헝겊으로 옷을 입힌 인형들과 온갖 재료로 꾸민 자연 배경 그림을 통해 우리 조상들의 소박한 삶과 훈훈한 정서를 감동적으로 받아들일 수 있다. 또한 연령에 맞게 아이들의 언어감각을 개발시켜 주기에 알맞은 책으로 유사한 발음의 단어를 통해 어렵지 않게 어휘력을 늘리고 다양한 의성어, 의태어를

책들을 통해 어린 나이 때부터 서서히 예체능에 대한 이해를 높여가는 것이 어떨까하고 생각해 보았다. 그리고 조사를 해보니 예체능을 책에서 접하고자 한다면 가장 많이 접할 수 있는 것 중 하나가 “미술”분야였다. “미술”이라는 방대한 분야에서 우리는 “명화(名畵)”를 우리조의 주제로 선정하게 되었다. 명화를 주제로 선정한 이유는, 대개 명화 관련 책들은 명화 자체에 대한 해석․설명도 있지만, 그것을 그린 화가에 대해서도 자세히 설명