사회복지정책론 전단원 19페이지 요약본

1997). 학생복지의 실현을 위한 학교사회사업. 한국아동복지학. 제4권., 상대적으로 학생복지 활동은 취약해졌다. 또한 청소년 문제가 심각한 사회문제로 인식되기 시작하자 교육현장의 중요성도 꾸준히 제기되어 대책방안도 지속적으로 논의되어 왔다. 우리나라는 학생복지활동의 한 방법으로 1958년 중고둥학교에 교도교사제교도교사제도는 1958년부터 실시되기 시작하여 1973년부터는 교도교사의 자격과 교도교사 주임제도가 법제화되었다. 자격

사회복지조직과 성과관리비영리 사회복지조직은 정부의 역할 위임을 통해 지역사회복지 증진을 위한 다양한 활동들을 전개해오고 있다(Samuel & Robert, 1985: 7-12; 오정수. 류진석, 2007: 59-67).사회복지서비스의 공급주체로써 비영리 사회복지조직은 최근 환경변화를 수용한 최대한 현실성 있는 성과 결과의 제시라는 난관에 봉착해 있다(최수찬, 2007: 1-3). 반면, 사회복지서비스가 가진 독특성에 기반 한 비영리 사회복지조직의 성과는 타 분야에서와는 다른

1999 57189 29521 276682000 61920 31581 303392001 67908 34045 338632002 73228 35869 373592003 102882 48786 54096미국 1999 18763 10003 87602000 16658 8969 76892001 15814 8615 71992002 16342 8997 73452003 11484 6381 5103중국 1999 12283 5710 65732000 17432 7904 95282001 21259 9331 119282002 22535 9085 134502003 52572 21527 31045일본 1999 6332 2942 33902000 6703 3054 36492001 7793 3473 43202002 7559 3343 42162003 6139 2593 3546대만 1999 3011 1594 14172000 2318 1226 10922001 1371 695 6762002 2975 1579 13962003 8908 4785 4123필리핀 1999 2005 868 11372000 2432 989

사회통제는 사회적으로 용인된 행동의 범위를 벗어난 행위나 현상을 사회적 규범으로 제재를 가하는 것이다. 규범은 행동규칙을 말하는데, 풍속, 법, 원규가 있다.- 모든 규범은 제재와 연관되어 있는데, 긍정적 제재로 보상과 부정적 제재로 처벌이 있다.- 제재는 개인이나 집단에 의해 사적으로 가해지기도 하고, 규정된 절차에 의해 수행되기도 하는데, 전자를 비공식적 제재, 후자를 공식적 제재라고 한다.2. 사회문제와 사회복지- 사회문제와 사회

1920년에 프로이센 크뤼퍼 보호법 제 9조에서 선천성 또는 후천적인 골관절, 근 또는 심경의 질환이나 사지 또는 그 일부의 결손 때문에 체간이나 사지의 사용이 지속적으로 장애가 되어 일반작업장에서는 생업능력이 뚜렷이 침해되리라고 인정되는 자 (김선중, 1994)라고 최초로 정의 내려진 후 그 범위와 다양성 때문에 의학, 심리학, 교육학, 사회복지 등 각 분야에 따라 약간씩 차이를 보이고 있다. 현재 우리나라에서 지체장애인으로 인정하는 기준