[한국사] 율곡 향약의 특징 및 종류와 현대적 재해석

사상과 그 현대적 의미》, 한국정신문화원, 1998-다산연구소, http://www.idasan.org/-「茶山丁若鏞 : 실학의 세계」, 금장태, 성균관대학교출판부, 1999.-「실학파의 철학사상」, 주칠성, 예문서원, 1996-유동원, 1983, 한국실학개론, 정음 문화사, -이재룡, 1975, -정약용 저/ 박석무․정해렴 편역, 《다산논설선집》, 현대실학사, 1996-최익한, 1989, 한국실학개론, 청년사, -최익한, 1989, 실학파와 정약용 청년사 -최익한, 《실학파와 정다산》, 청년사, 1989

및 음악교육은 실시하지 않았다. 학교의 관리와 운영은 아동의 수업료로 유지되었으며, 교사는 노예였기 때문에 그 지위가 낮았다.둘째, 문법학교(Grammatius)는 중등교육기관으로서, 초등학교를 졸업한 아동(12~16세)을 대상으로 교육하였으며, 사립학교였지만 루두스와는 달리 국가의 보조를 받았다. 종류는 그리스어 문법학교와 라틴어 문법학교의 두 종류가 있었으며, 교육내용은 호머의 시, 문학, 역사 및 7자유학과 7자유학과(Seven Liberal Arts) : 로마로

현대적으로 재해석한 ‘열하 일기, 웃음과 역설의 유쾌한 시공간’(고미숙)을 읽고 문체 반정에 관심과 흥미를 보임. 83. (2학기) ‘토지(박경리)’와 ‘장길산(황석영)’과 같은 장편 소설을 흥미를 갖고 집요하게 읽어냄. ‘토지’ 1세대인 용이와 월선의 사랑에 감동받고 끝까지 작품을 읽었고, ‘장길산’은 각 권의 끝부분에 나오는 원색적 표현에 쾌감을 느껴서 읽었다고 함. 작가와 대화하듯 작품을 읽어내고 새로운 맥락에서 재해석할 줄 하는 능

및 제작(S : Select, Modify or Design Materials)② 교수매체의 종류1. 비투사매체 - 실물, 모형, 표본, 디오라마, 파일교재, 실물정화2. 투사매체 - 실물환등기, OHP, 실물화상기, 슬라이드, 필름스트립3. 시청각매체 - TV, VTR4. 상호작용매체- 컴퓨터③ 컴퓨터의 교육적 활용1. 컴퓨터 관리수업(CMI : Computer Management Instruction)- 컴퓨터가 직접 수업 매체로 사용되지는 않으나 수업과 관련되는 제반 정보나 자료를 기록, 분석,종합, 평가하는 것을 말한다. 2. 컴퓨터

)윌리엄 코헨(2002), “최강의 리더십”(청림출판)워렌베니스(2003), “시대와 리더십”(세종연구원)이준형(2004), “리더십 먼저 민주주의 나중에”(인간사랑)장성근, “주간 경제 388호”(LG경제연구원)지두환(2000), “조선시대 사상과 문화”(역사문화)최봉영(1997), “조선시대 유교문화”(사계절출판사)헨리 민쯔버그(1999), “리더십”(21세기북스)황원갑(2005), “부활하는 이순신”(이코 비즈니스)황의동(2002), “율곡 이이”(예문동양사상연구원)