[정치학]남북통일 모델

남(南)과 북(北)의 갈등(葛藤)과 협력(協力)I. 서 론Ⅱ. 이 슈 1- 정치적 갈등과 협력 : 핵위기를 중심으로Ⅲ. 이 슈 2- 경제적 갈등과 협력 : 남북경협을 중심으로Ⅳ. 이 슈 3- 사회문화적 갈등과 협력 : 남북문화교류를 중심으로 Ⅴ. 결 론- 통일에 관한 방안Ⅰ. 서 론남과 북이 서로 나뉘게 된 지 58년이 지났다. 일본의 항복과 더불어 한반도에 진주한 미국과 소련의 잠정적 경계선인 38선은 반세기가 넘게 약간의 변동만 있었을 뿐, 여전히 남과 북을

통일이다. 박 당선인은 이를 바탕으로 한 정책을 통해 한반도 정세를 안정적으로 관리하고, 통일의 기반을 실질적으로 구축하겠다는 구상을 갖고 있다. 박근혜 대통령 당선인은 대북ㆍ외교ㆍ안보 분야에서 교착상태에 놓인 남북교류를 활성화하고 급변하는 동북아 정세 속에서 새로운 외교관계를 설정해야 하는 과제를 안고 있다.박 당선인은 일종의 컨트롤타워인 가칭 `국가안보실을 신설해 통일ㆍ외교ㆍ안보 정책을 총괄하겠다고 공약했다.남북

통일교육이 보다 큰 성과를 갖기를 기대해 본다.Ⅱ. 통일교육의 정의통일부의 통일교육 기본지침서에 의하면 통일교육은 “자유민주주의에 대한 신념과 민족 공동체의식을 바탕으로 한 남북한간에 평화정착을 실현하고 나아가 통일을 이룩하는데 필요한 바람직한 가치관과 태도를 함양하는 것을 목적으로 하는 제반 교육을 말한다.” 고 정의하고 있다. 따라서 학교에서의 통일교육은 민족공동체의식을 바탕으로 한 건전한 통일관이 정립된 인간상

정치학개론, 박영사, 1997바바쓰셔미스 공저, 최충옥 외 옮김 사회과 교육의 이해, 서원, 1993이승종, 민주정치와 시민참여, 삼영, 1997이규호, 정치교육과 통일교육, 문우사, 1997차경수최충옥이미나 공저, 교육사회학의 이해, 양서원, 1999차경수, 사회과 교육과정과 지도법, 학문사, 2000한국교육정치학회, 교육정치학론, 학지사, 1994이진석, 해방 후 한국사회과의 성립과정과 그 성격에 관한 연구, 서울대학교 사범대학 사회교육과 박사

남과 북의 갈등과 협력I. 서 론Ⅱ. 이 슈 1- 정치적 갈등과 협력 : 핵위기를 중심으로Ⅲ. 이 슈 2- 경제적 갈등과 협력 : 남북경협을 중심으로Ⅳ. 이 슈 3- 사회문화적 갈등과 협력 : 남북문화교류를 중심으로 Ⅴ. 결 론- 통일에 관한 방안Ⅰ. 서 론남과 북이 서로 나뉘게 된 지 58년이 지났다. 일본의 항복과 더불어 한반도에 진주한 미국과 소련의 잠정적 경계선인 38선은 반세기가 넘게 약간의 변동만 있었을 뿐, 여전히 남과 북을 나누고 있다. 이후