일본 위안부 기원 및 선발배경, 유래, 과정, 위안부의 실상, 역사적 의미, 한국정부의 대응, 국제사회의 대응, 평가, 문화, 해결방안,

의미 932. 일본의 「와이드쇼」 저널리즘 96(1) 와이드쇼의 탄생과 변화과정 96(2) 와이드쇼의 제작과정 98(3) 와이드쇼의 제작기간 99제3절 새로운 방송 저널리즘을 위한 제언 1011. 기자 전문화 제도 1042. 기자/PD 교육연수제도 문제점과 개선방안 110(1) 언론학 교육의 문제점 110(2) 개선방안 112(3) 기자/PD의 저널리스트로서의 전문성 교육 113제Ⅴ장 요약 및 결론 117참 고 문 헌 121Abstract 127 「시사매거진 2580」과 「PD수첩」 아이템 목록 131표차

과정에서는 역사교육이 강화되어 있었다. 일본의 독도 소유권 주장, 중국의 동북공정으로 위기를 느낀 정부가 역사교육을 강화한 것이다. 초등학교 5학년 ‘사회’에서는 온전히 우리 역사를 배우고, 중학교에서는 ‘사회’ 속에 들어가 있던 세계사를 떼 내어 국사와 함께 ‘역사’과목으로 독립시키며, 고등학교 1학년에서는 한국사, 세계사를 통합해 ‘역사’라는 과목으로 예전보다 한 시간 더 배울 수 있게 했다. 여기에 선택과목으로 한국문화사,

대응방안2006 한국우리민족사연구회(백암) p30~32ⅰ 반도사관으로 우리 역사 강역을 스스로 한반도 안으로 축소하고 있다.ⅱ 고대 국가의 역사를 우리 스스로 조작하고 있다.(단군왕검의 웅녀 탄생 신화설, 고구려 등의 난생설, 금와설 등)ⅲ 우리 고대사를 정리하지 못하고 있다.ⅳ 우리 역사를 스스로 비하하고 있다. (일제의 식민사관)ⅴ 역사를 주체적으로 관리하지 못하고 있다.2. 일본의 역사교과서(1) 일본 역사왜곡의 배경동아시아 사회가 식

실상을 고발하여 성폭력 문제가 심각한 사회문제로 대두되었고, 이는 국가기구의 인권침해가 피해자 여성에 의해 직접 고발되는 전례를 마련하여 일본군 위안부 문제가 폭발적인 반향을 얻을 수 있는 사회분위기를 형성시켜 주었다. 이후 위안부 문제를 꾸준히 연구해온 한 여성연구자) 이화여대 윤정옥 교수와 기생관광반대운동을 벌리던 교회여성연합회를 비롯한 여성운동가들의 만남으로 이 문제를 해결하기 위한 협의체) 1990년 한국정신대문제

사회문화와 정치 1 일본의 지리 (1) 기후와 생활 (2) 일본열도의 지세 (3) 일본열도의 실상, 아시아 대륙의 동쪽의 가교 2 일본인의 의식구조 (1) 와(和)사상 (2) 집단주의 (3) 혼네(本音)와 다테마에(建前) 3 문화적 특성 (1) 일본어로 본 문화 (2) 이지메 (3) 오타쿠 (4) 만화와 애니메이션 4 일본의 정치 (1) 일본인의 정치 (2) 천황 (3) 의회와 파벌정치 (4) 지방자치 (5) 일본의 안보와 외교정치 Ⅲ 일본의 경제 1 일본식 경제관의 배경 (1) 상인을 존중