동성애에 대한 갈등론, 기능론, 상징적상호작용론적 관점 고찰

관점에서 성 상품화는 급격한 사회변동, 즉 정보통신의 발달, 컴퓨터 통신의 보급과 미디어 매체의 접근성 증가 등으로 인하여 넘쳐나는 성적 콘텐츠로 성적 규범에 대한 가치관이 흔들리고 따라서 사회문제가 된다고 할 수 있다.그러나 자본주의를 옹호하는 기능론적 관점에서 미디어매체에서 사회 구성원들의 욕구에 부합하여 성 콘텐츠를 상품화하는 것 자체는 문제가 될 수 없다.4) ‘기저귀 패션’은 왜 논란이 되었는가 - 상징적 상호작용론적

동성애를 인식하고 받아들였는지 알고 싶었다. 동성애라는 것에 대해 아직까지는 많은 사람들이 편견을 가지고 있고, 그 편견으로 인한 제재로 동성애자들이 많은 정신적, 인격적 피해를 겪고 있다는 점을 우리는 공동으로 인정하고 있었다. 그 편견과 제재가 생긴 원인이 무엇인지 구조 기능론적 관점에서 살펴보았고, 그 억압으로 인해 동성애자들이 겪는 피해 정도를 상징적 상호 과정의 관점 중 특히 낙인 이론의 틀을 통해 분석해 보았다. 점 점 동

청소년문화의 사회학적 관점(거시적, 미시적 접근)목차Ⅰ. 거시적 접근1. 기능론적 접근2. 갈등론적 접근Ⅱ. 미시적 접근1. 상징적 상호작용론적 접근2. 민속방법론적 접근*참고문헌사회학적 관점은, 첫째, 거시적 접근, 둘째, 미시적(해석적) 접근으로 구성된다. 전자는 기능론적 접근과 갈등론적 접근으로, 후자는 상징적 상호작용론적 접근, 현상학적 접근, 민속지적(또는 문화기술지적) 접근으로 구성된다. 거시적 접근은 경험적-실증적 데이

상호작용론적 원인 차경수 외,「現代社會의 諸問題」, 한국방송대학교 출판부, 2005, pp30-31 참조.구조기능론이나 갈등론적인 거시적 관점에서는 일탈행위의 근본적인 원인들이 주 관심대상이었다고 할 수 있다. 그러나 상징적 상호작용론의 관점에서는 그 원인은 관심의 대상이 아니다. 상징적 상호작용론에서는 일탈행위라고 낙인찍힌 후에 일탈자가 보이는 반응과 낙인찍히는 과정 그 자체에 관심을 갖기 때문이다. 또한 사회문제의 원인을 대중이나

대한 비판을 바탕으로 제3의 사고방식인 비판이론을 도출③마르크스 사상을 비판적으로 다시 살리려 함(교육을 갈등론적 관점-재생산-에서 보았으나, 경제결정론의 입장은 부정)(2)교육목적: 이상적 담화상황을 통한 자율적이고 의식화된 인간의 양성(3)교육내용①정치교육: 이데올로기를 여러 국면에서 비판하면서 바람직한 체제에 대한 전망을 굳히는 의식화 교육②인문교육: 기술이나 직업교육보다 일반교육을 중시하여 삶과 역사를 올바르게