학교도서관 운영 및 서비스 현황 조사-초등학교 도서관 사례

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목차: 목 차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 시설 및 건물
1.1 접근성 (도서관 위치 안내)
1.2 도서관 비품 및 설비 안내
1.3 도서관 예산

2. 장서
2.1 도서관 대출제도
2.2 도서관 관리 프로그램
2.3 장서 구성
2.4 자료 수집
2.5 자료 조직
2.6 장서 관리, 제적 및 폐기

3. 사서
3.1 사서/사서교사
3.2 사서교사 외 인력
3.3 협력부분
3.4 사서교사에 대한 인식

4. 이용자
4.1 이용
4.2 프로그램

Ⅲ. 결론 및 제언

본문내용: 교사 및 교직원의 경우 선생님 책뿐만 아니라 아동도서도 열람 및 대출이 가능하지만, 학생은 선생님 책의 열람은 물론 대출도 불가능하다. 그리고 학생들의 대출률이 가장 높은 ‘Why 시리즈’와 ‘만화로 보는 그리스 로마 신화’의 경우, 관내 열람은 가능하지만 대출은 제한하고 있다. 또한 중동초등학교에서는 현재 입수된 만화책을 서서히 폐기하기 위해서 만화책의 대출을 제한하고 있는데, 아침자습 시간에는 모든 주제의 만화책 대출을 제한하고 있고, 아침자습 시간 이후의 1교시 쉬는 시간부터 만화책 대출을 허용한다.
명예사서(학부모)들은 해당년도에 활동하고 있는 명예사서 뿐만 아니라 이전 년도에 활동하던 명예사서들에게도 대출을 허가해주고 있으며, 정기간행물과 참고문헌을 제외한 채, 선생님 책을 비롯한 도서관 내의 모든 책을 대출할 수 있다.
학생들은 대출증을 이용하여 책을 빌릴 수 있는데, 초등학생들의 경우 대출증의 분실이 잦은 편이다. 따라서 매월 1일~7일까지를 대출증 재발급 신청기간으로 홍보하여 대출증을 분실하더라도, 기간 내에 대출증 신청하면 재발급 받을 수 있도록 하였다. 대출증에는 이름과 도서관에 일괄적으로 발급한 아이디와 바코드가 적혀 있으며, 사진은 부착하지 않는다. 사진을 부착할 경우 본인 확인이 쉽지만, 아주 어릴 때의 모습이 담겨 있는 사진을 가져온다던지, 혹은 대출증을 재발급할 때마다 사진을 일일이 부착할 수 없으므로 사진 부착은 하지 않고 있다.

2.2 도서관 관리 프로그램 (DLS 소개 및 메뉴얼 안내)

DLS는 “Digital Library System의 준말로서 시․도 교육청 단위로 설치되는 표준화된 학교도서관 정보시스템 디지털 자료실 지원센터 (http://dls.gglec.go.kr/)
”이다. 학교도서관의 수서, 목록, 대출/반납 등과 같은 기본적인 도서관 관리 업무를 담당하고 있는 시스템이다. 중동초등학교에서는 수서 업무와 대출/반납 업무 뿐만 아니라 DLS에서 제공하고 있는 자료 통계 기능을 이용하여 매달 학년 별 다독왕을 뽑고 있고, DLS에 등록되어 있는 학생들의 바코드를 이용하여 대출증을 만들고 있다.

2.3 장서 구성

장서는 크게 단행본, 정기간행물, 참고도서로 나눌 수 있다.
먼저 참고도서의 경우, 국어사전, 영한사전, 한영사전, 백과사전, 식물도감, 동물도감, 민속도감 등으로 구성이 되어 있다. 특히 국어사전과 도감류는 초등학교의 수업시간(국어과, 사회과)에 사용되는 예가 많아 시중에 판매되고 있는 모든 출판사의 국어사전과 도감류를 구입하였고, 수업시간에 담임교사들의 활용도가 높은 편이다.
정기간행물은 ‘생각쟁이, 과학교실, 과학동아, 웃음꽃, 어린이 동산, 초등수학잡지, 개똥이네 놀이터, 고래가 그랬어, 초등독서평설’ 총 8종을 구독하고 있다. 모두 월간 정기간행물이라 한 달에 한번 씩 교체하고 있으며, 과월호는 따로 대출해 주지 않고 도서관에 보관중이다. 과학 분야와 논술 분야의 정기 간행물 뿐만 아니라, 어린이 버전 ‘좋은 생각’인 ‘웃음꽃’, 여러 가지 놀이문화를 소개하는 ‘개똥이네 놀이터’, 어린이를 위한 인문학 전문잡지 ‘고래가 그랬어’ 등을 구독하여 다양한 주제 분야를 접할 수 있도록 하였으며 아이들의 접근성이 좋은 곳에 비치하여 다른 초등학교에 비해 이용도가 높다.
“단행본은 800 문학류, 900 역사류, 300 사회과학류, 400 자연과학류가 가장 높은 비율을

참고문헌: 참 고 문 헌

경기도부천교육청(평생교육체육과). 2010. 학교교도서관 진흥 시행계획
마경은. 2010.학교도서관 활용수업이 초등학생의 정보활용능력과 자기주도적 학습능력에 미치는 영향.석사학위논문,대진대학교
김소희. 2011. 매체별 그림책 읽어주기가 초등학생의 어휘력 향상에 미치는 영향. 석사학위논문, 공주대학교 교육대학원.
권은경, 2007.「사서교사의 전문성이학교도서관 활성화에 미치는 영향」『한국도서관․정보학회지』제38권 제3호
송기호. 2008. 학교도서관 운영의 실제. 서울:한국도서관협회
송기호. 2003.「자기주도 학습을 위한 학교도서관의 이용교육의 개선 방안」.『한국비블리아학회지』,14(2): p.27~41
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정혜선. 2009.『효율적인 학교도서관 운영을 위한 학부모 명예사서의 활동에 관한 연구』. 석사학위논문. 대진대학교 대학원
한국도서관협회. 2010. 한국도서관연감
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