[평생교육] 청소년 건강증진 댄스 프로그램

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2011.11.28 / 2019.12.24
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목차: Step 1. 프로그램 개발 필요성 및 추진 여부 결정

1. 프로그램 주제

2. 프로그램 개발을 요청한 사람의 의도

3. 프로그램 필요성

4. 본 프로그램 개발의 궁극적 목적

5. 기존 유사 프로그램

6. 유사 프로그램의 효과

7. 유사프로그램 검토 및 수정 보완

8. 프로그램의 예상효과

Step 2. 기관 내부/외부 환경 분석

1. 프로그램 실시 기관의 조직 분석

2. 기관 내부 자원분석 (SWOT분석)

3. 기관 외부 환경분석 (SWOT분석)

Step 3. 잠재적 학습자분석

1. 지역사회의 특징

2.잠재적 목표집단 분석표

Step 4. 요구분석 및 요구의 우선순위 결정

1. 요구 진단 목적

2. 요구조사 대상

3. 요구조사 절차 결정

4. 요구조사 도구

5. 요구조사 실시

6. 요구조사 결과 정리

7. 요구들 간의 우선순위 결정 (요구 순위 차트를 사용한 요구값)

8. 최종적인 요구의 확정 (순위별 요구 목록)

9. 실행 요구 목록 및 당위성

Step 5. 교육목표의 설정 및 진술

Step 6. 프로그램 내용, 교육방법, 매체 선정

Step 7. 자원 배분

Step 8 마케팅과 홍보

Step 9. 평가 및 보고서 작성

1. 평가

2. 보고서

본문내용: 5) 귀하는 하루의 운동을 몇 시간 하십니까?

6) 청소년 수련관을 이용해 보신 적이 있습니까?

7) 배우고 싶거나 선호하는 댄스의 종류는 무엇입니까?

8) 수강시간은 몇 시간이 적당하다고 생각하십니까?

9) 수강요일은 어느 때가 좋다고 생각하십니까?

10) 수강횟수는 어느정도가 적절하다고 생각하십니까?

11) 수강료의 적정가격은 얼마라고 생각하십니까?

설문·면접 결과분석
설문지는 중학교나 고등학교에 재학 중인 창대교회 중고등부 학생 30명을 대상으로 실시되었으며, 면접은 고양시청소년수련관에 재직하고 있는 청소년지도사 1명을 대상으로 실시하였다. 우선 설문지는 중학교 1학년부터 고등학교 3학년까지 다양한 연령대를 나타내었고 남학생이 16명, 여학생이 14명이었다.
첫 번째 문항인 하교시간 및 여가시간을 어떻게 보내는가에 대해서는 “운동을 한다.”가 5명, “공부를 한다.”가 10명, 휴식 및 놀기가 15명으로 대부분의 청소년들이 학원에 가는 것이 아니면 그냥 쉬거나 놀면서 여가시간을 효율적으로 보내고 있지 못하고 있음을 알 수 있었다. 학교에서의 체육수업이 건강증진 및 체력향상에 도움이 되느냐는 질문에는 “전혀 도움이 되지 않는다.”는 13명, “보통이다.”는 14명, “많은 도움이 된다.” 라고 응답한 학생은 3명으로 나타났다. 이를 통해서 학교에서의 교육이 균형 있게 이루어지지 못하고 있으며 체육수업이 청소년들에게 직접적인 영향을 미치고 있지 못함을 알 수 있었다.
본인의 건강상태에 대해서 어떻게 생각하느냐는 질문에 대해서는 “관리가 필요하다”라고 생각한 학생이 13명, “보통이다”가 13명으로 청소년들이 스스로 건강에 대한 관리를 필요로 함을 알 수 있었다. 평소에 운동을 얼마나 하는지에 대한 질문에 대해서는 “안한다.”가 15명, 30분~2시간이 13명으로 대부분의 청소년들이 운동을 거의 하지 않고 있음을 알 수 있었다. 본인의 건강상태에 대해서 관리가 필요하다고 느끼면서도 운동을 전혀 하지 않는 학생이 많음을 통해서 개인적 차원이 아닌 사회적 차원에서 청소년들이 운동을 할 수 있도록 지원해야 하는 것이 필요함을 알 수 있었다.
청소년 수련관을 이용해 본 적이 있는가에 대한 질문에서는 “예” 라고 대답한 학생이 19명으로 학생들의 수련관 이용이 용이함을 알 수 있었다. 기관에서 댄스스포츠 프로그램을 참가할 의향이 있느냐는 질문에는 “아니오.”가 17명으로 다소 소극적인 반응을 보였다. 사춘기 등으로 예민한 나이인 청소년들이어서 그런지 댄스에 대해서는 소극적인 것으로 보인

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bbbbbbbbbbbbbbbbbbb
angel4***
(2014.11.25 16:36:01)

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