[개인동기와 문화차이] 욕구단계이론,동기위생이론,성취동기이론과 문화

이론과 비지시적 상담이론29. 상호자제이론30. 사회통제이론과 차별접촉이론31. 아들러의 개인심리학에 기초한 상담접근방법32. 합리적 행동적 정서치료33. 해결중심상담이론34. 타일러의 교육과정개발모형35. 중핵교육과정36. 스킬백의 학교중심교육과정37. 콜맨의 교육자본38. 뒤르켐의 보편적 사회화39. 부르디외의 문화재생산이론40. 피터스의 교육의 준거41. 과학적 관리론42. 인간관계론과 인간자원론43. 동기위생이론과 직무풍요화44. 학교

욕구 : 충족되지 못한 욕구를 채우려고 행동이 야기된다.강화 : 인간의 행동은 행동한 후의 결과가 어떠한가에 의해서 그 행동이 더 추구되고 강 화된다.인지 : 인간이 어떤 행동을 할 때는 그 행동의 결과가 자신에게 무엇을 가져다 줄 것인가 미리 예측하고 그것에 따라 행동을 한다.사회이론 : 인간의 어떤 행동은 그 사람의 내부의 심리상태나 본능적 요인이 아니라 조직 내의 분위기, 조직문화, 인간관계 등에 의해 개인의 동기부여 정도가 결정된

문화․체육시설, 생일축하회2안전에 대한 욕구노동력관리노동안전노동안전운동, 보건의료시설1생리적, 안전욕구노동력관리노동위생, 노동안전기업 내 복지작업환경 정비, 시간의 적정화, 건강진단, 식당4. 매슬로우의 수정이론Maslow는 욕구단계론을 발표한 후에도 계속적인 연구를 통해 자신의 당초 주장을 수정* 다섯 가지 욕구를 포함하는 저위욕구와 고위욕구로 충족 요인이 차이를 밝힘* 생리적 욕구, 안전욕구, 사회적 욕구의 결핍욕구

성취동기에 대한 이론적 고찰과 성취동기가 사서의 업무에 끼치는 영향에 대한 기존연구를 살펴보고 그에 따른 도서관팀제 운영 방식이 미치는 영향에 대해서 살펴보도록 하겠다. 2.1 McClelland의 성취동기이론 : Achievement motivation theory성취동기란 도전할 만한 일을 이룩하려는 동기로 성취동기로 인해 발생되는 욕구는 타고난 것이 아니라 학습되어지므로 개인, 국가, 문화에 의해 달라질 수 있는 것이다. 일반적으로 성취동기가 높은 사람은 자기가

욕구’와 ‘자아실현욕구’를 동시에 가지므로 한 번에 하나의 욕구만 가질 수 있다는 Maslow의 이론과는 상통하지 않으며 보다 탄력적이며 욕구에 관한 개인적인 차이를 인정하는 E.R.G.이론이 더욱 적합하다. 탈출하기위해 숟가락으로 땅을 파는모습Maslow의 욕구계층이론에서는 자아실현의 욕구를 제외하고는 요구는 충족 시 사라진다고 나타나 있는데 Alderfer의 E.R.G이론에서는 욕구가 충족되지 않으면 다시 등장하여 동기부여의 역할이 가능하다고 하