프랑스 대혁명을 통한 프랑스 문화의 이해

프랑스 초등학교의 수업이 학습자 중심의 수업을 주장한다 할지라도 국어와 수학은 비중있는 교과목으로 자리매김하고 있는 점은 주목할 만하다. 특히 국어 수업의 경우에는 읽기, 쓰기, 말하기의 영역이 한 주제를 중심으로 동시에 행해진다. 교사는 순록에 대해 쓰여진 글을 학생들에게 나누어 주고 읽으라고 한다. 다 함께 읽은 후, 9세의 나이에 이해하기 힘든 어려운 단어를 설명한다. 교사는 본문을 소리내어 읽고 궁금한 점이 있으면 자신에게 질

토대가 되는 핵심 개념이라 하겠다.* 참고문헌필리프 사시에(2010). 민주주의 무기, 똘레랑스. 이상북스하승우(2003). 희망의 사회 윤리 똘레랑스. 책세상장세룡(2013). 프랑스 계몽주의 지성사. 길볼테르(2015). 관용, 세상의 모든 칼라스를 위하여. 옴므리브르김응종(2014). 관용의 역사 르네상스에서 계몽주의까지. 푸른역사정기철(2012). 리쾨르의 더불어 잘사는 해석학적인 윤리. 범한철학회최내경(2013). 프랑스적 가치 똘레랑스. 프랑스문화예술학회

* 차 례 *Ⅰ. 서론Ⅱ. 프랑스의 이해1. 개요2. 문화 ․ 역사적 기반Ⅲ. 프랑스 정부 구조1. 프랑스 정부 형태의 변천1) 제 1공화국의 정부형태2) 제 2공화국의 정부형태3) 제 3공화국의 정부형태4) 제 4공화국의 정부형태5) 제 5공화국의 정부형태2. 제 5공화국의 헌법 개정1) 헌법 개정의 발단2) 주요개정 내용(1) 대통령 및 정부의 권력구조(2) 의회역할의 강화(3) 야당의 역할 강화 3. 지방행정체계1) 레지옹(광역도)(1) 레지옹의회(심의 의결기관)(2)

문화 혜택을 받을 수 없고, 일자리도 없으며, 하루를 공터나 놀이터에서 마약과 함께 보내야 하는 이들의 생활은 소요사태가 없어도 달라지지 않았을 것이다. 결국 문제는 사회적, 문화적 차별과 관련이 있을 수 있으며, 이들도 다음번에는 소요사태의 주인공이나 희생자가 될 수 있다는 가능성을 설명한다.-껄렁껄렁한 젊은이들은 어느 사회에서도 지나치게 반항적이지 않은가?처럼 청소년의 일반적 문화로 보는 경우☞젊은 세대에서 반항적인 모습

프랑스와 같이 성공적인 시민교육이 이루어 질 것으로 예상된다. 오늘날의 민주시민은 단순히 한국이라는 지역의 민주시민으로만 머무는 것이 아닌, 지구촌에서 공용될 수 있는 보편타당한 자질을 갖춘 글로벌시민으로서의 성장을 요구한다. 프랑스의 시민교육 사례는 다원주의 및 다문화 사회로 변해가는 한국사회가 한층 더 발전된 시민사회로 나아갈 수 있는 방향을 제시해주는 좋은 사례라 할 수 있다.※참고문헌• 박재창, B.J.젤리거 공편,『민