[연구조사방법론] 중국유학생들이 대학 강의내용에 적응하기 위한 커뮤니케이션 수단

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목차
Ⅰ. 서론

1. 연구주제의선정과정

2. 전공개념

3. 주제에 대한 가장 적합한 방법론선정


Ⅱ. 기존연구 고찰및개념 정리
1. 유학생들의현황
2. 개념 정리
3. 완충 요인
Ⅲ. 연구목적 및 연구 절차
1. 문제 인식
2. 연구 목적
3. 연구 절차
Ⅳ. 연구결과
1. 심층인터뷰
2. 사전서베이 결과
Ⅴ. 해석및결론
1. 심층 면접 전반적인 해석
2. 한계 및 제언
Ⅵ. 참고문헌

#. 별지
본문내용

7) 심층면접 – 국제통상학과 1학년 팽혁(여)

ㄱ. 전반적수업내용
① 결석빈도와그이유
- 귀찮아서 가끔 하게 된다.
②자리위치
- 혹시 교수님이 질문을 할까봐 눈에 잘 띄지 않는 자리에 앉는다.
③수업이해정도
- 한국어가 너무 어려워서 이해가 거의 되지 않는다. 그리고 발표가 많아서 힘들다. 한국어도 잘 못하는데 발표 시키니까 어렵고 창피하다.
④수업중소외감을느끼는가
- 조모임을 할 때 한국어를 잘 못해서 하고싶은 말도 잘 못하고 한국학생들은 말을 빠르게해서 알아듣지도 못한다.
⑥학업성취감
- 한국어 공부를 많이하고 더 열심히하면 도움이 될 것 같다.
⑦성적 (이번학기 수업만 들어서 성적이 나오지 않았다)

ㄴ. 대인커뮤니케이션
①강의내용이해를위해교수님에게도움을받는가? 받는다면어떤식으로도움을받는가?
- 배려를 따로 해주지 않고 그냥 휙휙 지나가버린다.
②강의내용이해를위해한국친구에게도움을받는가? 받는다면어떤식으로도움을받는가?
- 한국 친구가 거의 없어서 얘기도 잘 못한다.
③ 한국인 친구를 사귀기 어려운 점이 무엇인가?
- 한국 문화에 관심이 많아서 한국친구들과 친해지고 싶지만 한국인친구들은 중국에 없는 존댓말을 많이 써서 부담스럽고 낯설게 느껴질 때가 있다. 즉 문화적 차이로 어려움을 겪고 있다.

ㄷ. 매스커뮤니케이션
③책, 교재사용
- 평소에는 잘 안보지만 시험기간에는 교재를 사용한다.
④한국 TV 시청 – 한국어배움의목적인가?

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