[리터러시]미디어 리터러시, 컴퓨터 리터러시, 디지털 리터러시, 대중문화컨텐츠 리터러시, 멀티 리터러시 분석

디지털 방송 실시에 따른 파급효과까지를 전망해 보고, 또한 방송제작 현장에서 방송인력들이 어떻게 신축적으로 적응해야 하는가를 추론해냄으로써, 디지털 방송영상 제작인력을 어떻게 양성할 것인가의 문제에 접근해보도록 할 것이다.Ⅱ. 영상의 개념멀티미디어 사회에서의 영상은 사용되는 분야에 따라서 그 의미가 매우 다양하다. 그러나 방송과 통신분야에서 컴퓨터와 디지털, 광통신의 활용이 보편화되고 멀티미디어 산업이 본격화된 지금의

분석 등 그 결과를 철저히 분석하여 차기 실시를 위한 수정 및 보완 대책을 수립하여야 한다. 이러한 차기 실행을 위한 피드백은 교육의 효과 및 효율성, 그리고 호소력 및 만족도를 증진시키는데 커다란 역할을 할 것이다.Ⅴ. 국내 사이버 교육 사례1. 사이버 강의의 유형사이버 강의의 형식은 멀티미디어 기술의 발전에 따라 다각화되고 발전해가고 있다. 현재 서울디지털대학교에서 제작되고 있는 사이버 강의의 형태를 제작기법에 따라 분류해 본

미디어 센터 건립을 통한 미디어 교육의 실시는 시민사회의 자발적인 참여와 사회운동이라는 목적을 위해 이루어진 시민단체의 미디어교육과는 분명 활동의 목적과 방향성이 다르다는 결론 역시 쉽게 도출할 수 있었다.이처럼 미디어 단체는 기존의 미디어를 비평하기도 하고, 새로운 미디어 컨텐츠를 만들어 내기도 하고, 또한 이러한 컨텐츠를 만들기 위한 교육을 실시하는 단체로서, 영화진흥위원회, 문화관광부, 방송위원회, 방송문화진흥회등 국

미디어 환경과 기술에 따라 스토리텔링의 지배소 변화▶ 디지털 문화환경: 디지털 스토리텔링▶ 텔링의 지배소를 전략적으로 활용▶ 지배소: 컨텐츠를 즐기는데에 있어서 우리가 중심적으로 즐기는 것.EX) 아바타 - 3D기술③ 의사(擬似, pseudo) 체험을 통한 몰입(Flow) 강화▶ 제2 구술성의 상황: 의사 대면의 상황 (직접 마주보지 않아도 영상으로 대면할 수 있음)▶ 몰입의 즐거움과 분리의 안온함 사이의 유희④ 전략화된 Narrative▶ 전략적 기획을 전

문화의 확산 내실화를 위한 범국민적인 노력과 함께 국가적 차원에서 전략적이며 체계적인 접근 또한 절실히 요구된다. 이를 위해서 기존의 정보문화확산을 통하여 나타나는 사회적 문제상황에 대한 검토를 토대로, 이를 극복하고 한국적 상황에 부합하는 정보문화의 확산정착을 위한 정책모형의 정립과 구체적 방안의 모색이 요구된다. 나아가, 선진외국의 정보문화 확산정착과정의 동향에 대한 분석과 연구를 통하여 우리사회에 맞는 정보문화의